Endet Gewalt nur „auf dem Bildschirm“? – Der Einfluss von Medien auf die Erziehung von Kindern

Ein Kind bekommt ein Smartphone. Es schaut Videos auf einem Tablet. Es hält den Controller einer Spielkonsole.
Heute ist das kein ungewöhnlicher Anblick mehr. In der Bahn, im Restaurant, im Wohnzimmer am Wochenende, kurz vor dem Schlafengehen. Kinder sind viel früher und länger mit der Welt der Bildschirme verbunden, als Erwachsene denken.

Auf diesen Bildschirmen gibt es niedliche Charaktere, Lern-Apps und Gespräche mit Freunden. Gleichzeitig sind Darstellungen von Kämpfen, Schießereien, Prügeleien, Zerstörung, Rache und Tod erstaunlich natürlich integriert.

Der Leitartikel „Violent media is raising the next generation“ der US-amerikanischen Schulmedien „Scot Scoop News“ warnt eindringlich vor dieser modernen Medienumgebung. Die Aussage des Artikels ist klar: Kinder könnten durch das wiederholte Ansehen gewalttätiger Szenen in Spielen, im Fernsehen und im Internet lernen, dass „Gewalt ein Mittel zur Problemlösung sein kann“.

Natürlich ist das nicht die einfache Geschichte von „Ein Kind, das spielt, wird zwangsläufig gewalttätig“. Auch der Originalartikel verurteilt nicht das Internet oder die Spiele an sich. Aber es wäre unnatürlich zu glauben, dass Kinder, deren Werte und Urteilsvermögen sich noch entwickeln, keinerlei Einfluss erfahren, wenn sie wiederholt denselben gewalttätigen Darstellungen ausgesetzt sind.

Das Problem ist nicht nur, ob gewalttätige Darstellungen vorhanden sind oder nicht.
Wie alltäglich sie geworden sind.
Wie oft sie wiederholt werden.
Und in welchem Kontext die Kinder sie wahrnehmen.

Spiele sind bereits kein „besonderes Hobby“ mehr

Früher wurden Spiele als Hobby einiger Kinder und Jugendlicher betrachtet. Doch heute sind Spiele vollständig in der Gesellschaft angekommen. Laut einer Umfrage des Pew Research Center aus dem Jahr 2024 spielen 85 % der 13- bis 17-Jährigen in den USA Videospiele. Darüber hinaus spielen 41 % mindestens einmal täglich.

Das bedeutet, dass Spiele nicht mehr „etwas sind, das nur einige Kinder spielen“. Für viele Kinder sind sie, wie Schule, soziale Netzwerke, Videos und Musik, ein Teil des Lebens geworden.

Deshalb ist die Frage, wie man mit gewalttätigen Darstellungen in Spielen und Videos umgeht, nicht nur ein Problem einzelner Familien. Es ist auch ein gesellschaftliches Problem, das betrifft, in welcher Medienumgebung die heutige Kindergeneration aufwächst.

Der Artikel von Scot Scoop beschreibt, dass viele Spiele, die für Teenager gedacht sind, gewalttätige Darstellungen enthalten, und dass auch in Fernsehsendungen weit verbreitete Gewaltbeschreibungen existieren. Natürlich haben nicht alle gewalttätigen Darstellungen das gleiche Gefahrenpotenzial. Komische Darstellungen, Kämpfe als Fantasy, Darstellungen mit historischem oder sozialem Kontext und grausame Darstellungen, die nur der Stimulation dienen, werden unterschiedlich wahrgenommen.

Aber wenn Gewalt in den Inhalten, mit denen Kinder täglich in Berührung kommen, weiterhin als „etwas Normales“, „etwas Cooles“ oder „etwas, das notwendig ist, um zu gewinnen“ dargestellt wird, kann das nicht ignoriert werden.

Kinder lernen „Verhaltensmuster“ aus dem, was sie sehen

Der Originalartikel betont, dass Kinder Verhaltensmuster aus ihrer Umgebung lernen. Kinder wachsen nicht nur mit den Worten der Erwachsenen auf. Sie lernen auch aus Gesprächen zu Hause, zwischenmenschlichen Beziehungen in der Schule, dem Verhalten von Freunden und den Charakteren in den Medien, was erlaubt ist, was cool ist und was effektiv ist.

In gewalttätigen Spielen oder Filmen besteht das Ziel darin, den Feind zu besiegen. Wenn der Angriff erfolgreich ist, gibt es Punkte, und ein Siegesbildschirm wird angezeigt. Anstatt den Gegner zu überzeugen, ist es schneller, zu schießen, zu schlagen oder zu zerstören. Einfache Siege sind leichter verständlich als komplexe Dialoge.

Natürlich können viele Kinder zwischen Fiktion und Realität unterscheiden. Nur weil sie im Spiel einen Feind besiegt haben, bedeutet das nicht, dass sie das Gleiche in der Realität tun wollen. Aber das Problem sind nicht so extreme Handlungen.

Zum Beispiel, wenn man wütend ist, neigt man dazu, grobe Worte zu verwenden.
Man wird unempfindlich gegenüber dem Schmerz anderer.
Wenn es zu einem Konflikt kommt, nimmt man zuerst eine bedrohliche Haltung ein.
Man gewöhnt sich an das Gefühl, dass es in Ordnung ist, den Gegner zu verletzen, um zu gewinnen.

Solche kleinen Veränderungen sind in Kriminalstatistiken schwer zu erkennen. Aber in Klassenzimmern, zu Hause, in sozialen Netzwerken und in Freundschaften können sie durchaus Auswirkungen haben.

Wenn man über die Auswirkungen gewalttätiger Medien nachdenkt, reicht die einfache Frage „Führt das Spielen von Spielen zu realen Gewaltverbrechen?“ nicht aus. Viel wichtiger ist, wie sich dies auf alltägliche zwischenmenschliche Empfindungen, Empathie und den Umgang mit Wut auswirkt.

Das Gefährlichste könnte die „Gewöhnung“ sein

Eine häufig erwähnte Auswirkung gewalttätiger Darstellungen ist die „Desensibilisierung“. Dies beschreibt den Zustand, in dem man durch das wiederholte Ansehen von Gewalt oder grausamen Szenen an etwas gewöhnt wird, das eigentlich unangenehm sein sollte.

Szenen, die man beim ersten Mal als beängstigend, schmerzhaft oder bemitleidenswert empfand, lösen bei wiederholtem Ansehen weniger Reaktionen aus. Blut, Schreie, Zerstörung und Tod werden nur noch als Inszenierung wahrgenommen. Infolgedessen könnte auch die Vorstellungskraft für das Leiden anderer schwächer werden.

Auch der Artikel von Scot Scoop weist darauf hin, dass Kinder durch wiederholten Kontakt mit gewalttätigen Bildern oder Spielen Gefahr laufen, unempfindlich gegenüber Gewalt zu werden. Die American Academy of Pediatrics stellt ebenfalls fest, dass Bildschirmgewalt aggressives Denken und Wut verstärken kann, während Empathie und prosoziales Verhalten abnehmen können.

Es geht nicht darum, dass Kinder plötzlich zu „gefährlichen Personen“ werden. Vielmehr handelt es sich um eine ruhigere Veränderung.
Man lacht, obwohl jemand verletzt ist.
Man findet es „lustig“, wenn jemand im Internet angegriffen wird.
Man verwendet gewalttätige Worte als Witz.
Man greift reflexartig an, bevor man die Perspektive des anderen berücksichtigt.

Wenn sich solche Einstellungen häufen, wird die Kommunikation in der Gesellschaft allmählich rauer. Das Problem gewalttätiger Medien besteht nicht nur darin, ob sie „Ereignisse verursachen“, sondern auch darin, dass sie die Distanz und das Mitgefühl zwischen Menschen verringern könnten.

Allerdings sind die Studien nicht einheitlich

Auf der anderen Seite ist Vorsicht geboten, wenn man über dieses Thema spricht. Die Meinungen der Forscher über die Auswirkungen gewalttätiger Spiele oder Filme auf Kinder sind nicht vollständig einheitlich.

Zum Beispiel berichtet eine 2025 in „Academic Pediatrics“ veröffentlichte Studie, dass der Kontakt mit gewalttätigen Inhalten im Alter von 4 Jahren in Längsschnittdaten aus Quebec, Kanada, mit einem Anstieg der reaktiven Aggressivität im Alter von 5 Jahren verbunden war. Diese Studie zeigt die Möglichkeit, dass der Kontakt mit gewalttätigen Darstellungen in der frühen Kindheit mit aggressiven Reaktionen verbunden ist.

Andererseits fand eine 2019 von der Universität Oxford durchgeführte Studie keine klare Verbindung zwischen der Zeit, die mit dem Spielen gewalttätiger Spiele verbracht wurde, und dem aggressiven Verhalten von Teenagern. Diese Studie klassifizierte die Gewalt in Spielen basierend auf offiziellen Bewertungen und verwendete auch die Einschätzungen der Eltern über das aggressive Verhalten ihrer Kinder.

Es wäre also unklug, kategorisch zu behaupten, dass „gewalttätige Medien Kinder gewalttätig machen“ oder dass „sie überhaupt keinen Einfluss haben“.

Selbst wenn es einen Einfluss gibt, variiert dieser stark je nach Alter, Persönlichkeit, familiärem Umfeld, Freundschaften, Betrachtungsdauer, Art der Inhalte und elterlichem Engagement. Kurzfristig kann es zu erhöhter Reizbarkeit kommen, während langfristig die Sensibilität gegenüber Gewalt abnehmen kann. Andererseits gibt es auch Kinder, die Spiele zur Stressbewältigung oder als Möglichkeit zur Interaktion mit Freunden nutzen.

Deshalb ist es wichtig, Spiele und Videos nicht pauschal zu verteufeln, sondern darauf zu achten, welche Inhalte Kinder in welchem Umfang und in welchem Zustand konsumieren.

Auf sozialen Netzwerken gibt es auch Gegenreaktionen wie „Schon wieder sind die Spiele schuld“

Dieses Thema wird auch in sozialen Netzwerken seit langem diskutiert. Die Reaktionen sind grob in zwei Lager geteilt.

Auf der einen Seite gibt es Stimmen, die sagen: „Es ist gefährlich, Kindern unbegrenzt gewalttätige Spiele oder Filme zu zeigen.“ Besonders unter Eltern und Pädagogen gibt es viele, die das Gefühl haben, dass gewalttätige Sprache, impulsive Wut und mangelnde Empathie gegenüber anderen nicht unabhängig von der Kultur der Spiele und Videos sind.

„Es ist selbstverständlich, dass es Auswirkungen gibt, wenn man kleinen Kindern ständig intensive Bilder zeigt.“
„Das Problem ist nicht die Spiele selbst, sondern dass Eltern sie geben, ohne den Inhalt zu kennen.“
„Es ist beängstigend, dass Gewalt als Belohnung dargestellt wird, mehr als die Gewalt selbst.“

Diese Meinungen stehen Scot Scoops Leitartikel nahe. Es geht nicht darum, die Existenz von Spielen oder Videos zu verneinen, sondern darum, wie Kinder daraus lernen.

Andererseits gibt es auch starke Gegenreaktionen auf sozialen Netzwerken.

„Schon wieder werden die Spiele als Sündenbock benutzt.“
„Die Ursachen realer Gewalt sind viel komplexer, wie familiäre Umstände, Armut, psychische Gesundheit und Waffengesetze.“
„Wir führen diese Diskussion seit Jahrzehnten, aber die Gewaltkriminalität ist nicht einfach gestiegen, nur weil die Zahl der Spieler zugenommen hat.“
„Kinder können zwischen Fiktion und Realität unterscheiden.“

Auch auf Reddit gibt es viele Zweifel daran, gewalttätige Spiele und reale Gewalt leichtfertig in Verbindung zu bringen. In einer Diskussion wurde geäußert, dass es nicht ausreicht, das Problem der Waffengewalt in den USA nur mit Spielen zu erklären. Auch in psychologischen Gemeinschaften gab es vorsichtige Stimmen, die darauf hinwiesen, dass die Forschungsergebnisse gemischt sind und man nicht vorschnell zu einem Schluss kommen sollte.

Auf X gibt es sowohl Beiträge, die Studien vorstellen, die besagen, dass gewalttätige Spiele keinen großen Einfluss auf die reale Aggressivität haben, als auch solche, die Studien präsentieren, die einen Zusammenhang zwischen gewalttätigen Spielen und körperlicher Aggressivität zeigen. Das bedeutet, dass auf sozialen Netzwerken gegensätzliche Informationen zu demselben Thema verbreitet werden.

Diese Situation symbolisiert die Diskussion über Mediengewalt selbst. Menschen neigen dazu, Studien auszuwählen, die zu ihrer Intuition oder Position passen, anstatt ihre Meinung auf Forschungsergebnisse zu stützen. Menschen, die Spiele mögen, legen Wert auf Informationen, die „keinen Einfluss“ zeigen, während Menschen, die sich Sorgen über die Mediennutzung von Kindern machen, Informationen betonen, die „einen Einfluss“ zeigen.

Deshalb ist Vorsicht geboten, wenn man die Reaktionen auf sozialen Netzwerken betrachtet. Dort findet man nicht die wissenschaftlichen Schlussfolgerungen selbst, sondern eine komplexe öffentliche Meinung, die aus elterlichen Ängsten, den Verteidigungsgefühlen von Gamern, den Erfahrungen im Bildungsbereich und der Wut über soziale Probleme besteht.

Das Problem ist nicht „Spiel oder Realität“, sondern „ob Erwachsene hinschauen“

Das Wichtigste in dieser Diskussion ist, die Verantwortung nicht auf ein einziges Ziel zu schieben.
Die Spiele sind schuld.
Die Videos sind schuld.
Die Eltern sind schuld.
Die Gesellschaft ist schuld.

Natürlich trägt jeder einen Teil der Verantwortung. Aber das Verhalten und die Werte von Kindern werden nicht durch eine einzige Ursache bestimmt.

Auch Kinder, die gewalttätige Spiele spielen, haben oft Dialoge zu Hause, verstehen den Unterschied zwischen Realität und Fiktion und lernen, mit Wut umzugehen. Umgekehrt können Kinder, die keine gewalttätigen Spiele spielen, dennoch von aggressiver Kommunikation zu Hause, in der Schule oder auf sozialen Netzwerken beeinflusst werden.

Wichtig ist, ob Erwachsene wissen, was Kinder sehen.

Welche Spiele sie spielen.
Welche Videos sie schauen.
Mit wem sie online spielen.
Ob sie nach dem Spielen gereizt sind.
Ob sie gewalttätige Sprache nachahmen.
Ob es negative Auswirkungen auf reale Freundschaften gibt.

Ohne solche Beobachtungen macht es keinen Sinn, einfach zu sagen: „Spiele sind gefährlich.“ Umgekehrt ist es auch riskant, zu sagen: „Mein Kind ist in Ordnung“ und es völlig unbeaufsichtigt zu lassen.

Brown University Health betont die Bedeutung, dass Eltern Programme und Spiele gemeinsam mit ihren Kindern überprüfen, altersgerechte Inhalte auswählen, die Betrachtungszeit verwalten und über die gesehenen Inhalte sprechen. Dies ist wohl der realistischste Ansatz.

Kinder brauchen keine vollständige Abschottung, sondern Hilfe bei der Interpretation.

„Das ist eine Darstellung im Spiel, in der Realität darf man niemanden verletzen.“
„Warum hat dieser Charakter Gewalt angewendet?“
„Gab es keine anderen Lösungswege?“
„Hat es dir ein unangenehmes Gefühl gegeben, das zu sehen?“

Solche Gespräche ermöglichen es Kindern, die Ereignisse auf dem Bildschirm nicht nur aufzunehmen, sondern als Gegenstand zum Nachdenken zu behandeln.

Nicht nur gewalttätige Darstellungen, sondern auch verbale Gewalt darf nicht übersehen werden

Wenn es um gewalttätige Medien geht, denken viele Menschen an Schießereien, Kampfspiele oder blutige Szenen. Aber die „Gewalt“, der moderne Kinder ausgesetzt sind, beschränkt sich nicht darauf.

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