Le Land de Brandebourg lance un projet modèle pour renforcer le soutien linguistique dans les crèches (Kita).

1. Contexte du soutien linguistique préscolaire en Allemagne

Dans la structure fédérale de l'Allemagne, le pouvoir législatif en matière d'éducation est délégué aux Länder. Par conséquent, chaque Land a mis en place ses propres critères pour évaluer le développement linguistique des jeunes enfants et préparer leur entrée à l'école. Depuis les années 2000, le Land de Brandebourg a introduit le "KISTE (Kindersprachtest)", un test destiné à mesurer le vocabulaire et la compréhension grammaticale de tous les enfants un an avant leur entrée à l'école.


Cependant, les changements démographiques, l'augmentation des familles immigrées et le manque de personnel éducatif ont conduit à des critiques selon lesquelles le système actuel ne permet pas une intervention précoce efficace.mbjs-fachportal.brandenburg.de

2. Aperçu et objectifs du projet modèle

Le projet modèle qui démarre maintenant est conçu autour de trois axes principaux : ① avancer la période de dépistage, ② renforcer la qualité des programmes de soutien, ③ établir un système d'évaluation basé sur des preuves scientifiques. Le ministère de l'Éducation du Land met l'accent sur la "stimulation linguistique par le jeu" et prévoit d'introduire de manière prioritaire le programme existant "Handlung und Sprache" pour améliorer les compétences linguistiques orales avant l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. De plus, le soutien se poursuivra dans les garderies après l'entrée à l'école, garantissant ainsi la continuité de l'apprentissage au-delà des niveaux scolaires.tagesspiegel.debiff.eu

3. Participation de 70 établissements couvrant l'ensemble du Land

Un total de 70 établissements, issus des 14 districts et 4 villes indépendantes du Land, ont postulé, assurant un équilibre entre les zones urbaines et rurales. Les conditions de participation sont les suivantes :

• Avoir au moins un personnel qualifié en charge du langage

• Numériser et partager les résultats du dépistage et les plans de soutien

• Coopérer avec le processus d'évaluation d'un institut de recherche externe

Cela permettra de recueillir des données sur les enfants de divers milieux socio-économiques, contribuant ainsi à la visualisation des disparités régionales.tagesspiegel.de

4. Introduction du "Sprachscreening für das Vorschulalter"

Le nouveau dépistage se distingue par une réduction de moitié du temps de test et la capacité à mesurer simultanément le vocabulaire, la grammaire, la reconnaissance phonétique et la compréhension. Lors du projet pilote de l'année dernière, la précision de la discrimination a dépassé 90 %, et les résultats ont pu être immédiatement enregistrés numériquement, facilitant ainsi les entretiens avec les parents et la planification future. Le ministère de l'Éducation du Land a officiellement annoncé son intention de remplacer l'ancien test dans tout le Land d'ici 2027.mbjs.brandenburg.de

5. "Handlung und Sprache" — Une méthode de soutien intégrant jeu et dialogue

Ce programme vise à élargir le vocabulaire tout en mettant l'accent sur l'expérience des enfants qui associent leurs actions à l'expression linguistique. Par exemple, des activités telles que jouer avec des blocs de construction pour exprimer des concepts spatiaux comme "haut", "bas", "au-dessus", "en dessous" ou des sessions de jeu de rôle pour apprendre de manière intuitive les temps et les formes de politesse. Une revue de recherche a rapporté une augmentation moyenne de 25 % de la taille du vocabulaire après six mois de mise en œuvre.biff.eu

6. Considération pour les environnements multilingues

Il est estimé qu'environ 30 % des enfants d'âge préscolaire dans le Land de Brandebourg utilisent une langue autre que l'allemand à la maison. Le projet modèle adopte une politique visant à améliorer les compétences en allemand tout en respectant la préservation de la langue maternelle. Concrètement,

1. la mise en place de "Sprachlotsen" (guides linguistiques) partageant la langue maternelle

2. la fourniture de matériel pédagogique multilingue pour les familles

3. des ateliers participatifs pour les parents
   
   sont prévus. Cela facilitera la transition scolaire des familles immigrées et réduira les disparités éducatives.tagesspiegel.de

7. Développement des ressources humaines et défis de formation

Dans un contexte où le manque d'éducateurs est un problème national, il n'est pas facile de recruter du personnel spécialisé en langues. Le Land collabore avec les universités d'État et les écoles de formation pour

• étendre la formation en ligne

• coaching à distance une fois par semaine

• envoi dans des jardins d'enfants modèles pour des unités de stage
  
  combinés, avec pour objectif de former environ 300 spécialistes en deux ans.mbjs-fachportal.brandenburg.de

8. Effets attendus et indicateurs d'évaluation intermédiaire

Le projet modèle a défini les KPI suivants sur trois ans.

Une évaluation intermédiaire sera réalisée à la fin de l'année fiscale 2026 pour ajuster le programme en fonction des résultats obtenus.

9. Impact politique et diffusion vers d'autres États

Dans l'est de l'Allemagne, où le déclin démographique et l'augmentation de l'immigration se produisent simultanément, il est souligné que l'amélioration de la qualité de l'éducation est directement liée à la compétitivité régionale. Si le projet pilote réussit, Berlin et la Saxe envisagent également d'introduire un dépistage précoce similaire, ce qui pourrait conduire à l'établissement de normes au niveau fédéral.

10. Implications pour l'éducation préscolaire au Japon

Au Japon, la différence précoce de vocabulaire est également mise en avant comme une cause des disparités académiques. Bien que les exemples d'introduction de dépistage standardisé dirigé par le gouvernement soient rares, le "curriculum de transition" entre les crèches, les jardins d'enfants et les écoles primaires se répand au niveau municipal. Un modèle intégrant le dépistage→la rétroaction→le soutien continu, comme dans le Land de Brandebourg, pourrait également inspirer les jardins d'enfants intégrés au Japon. Dans les zones urbaines où le nombre d'enfants ayant des racines étrangères augmente, une approche multiculturelle conciliant le respect de la langue maternelle et l'apprentissage d'une deuxième langue devient urgente.

Conclusion

Le projet pilote du Land de Brandebourg est une tentative de résoudre les goulots d'étranglement du développement linguistique avant la scolarisation et de réaliser l'égalité des opportunités d'apprentissage. En combinant un dépistage de pointe et un programme centré sur le jeu dans 70 établissements, le processus d'amélioration des politiques par une évaluation scientifique peut également servir de référence pour le Japon, confronté à des défis tels que le déclin démographique et la coexistence multiculturelle.

Liste d'articles de référence

• Tagesspiegel « Bildung: Kita-Modellprojekt soll Sprachförderung verbessern » 12 juin 2025tagesspiegel.de

• Portail officiel du MBJS de Brandebourg « Kompensatorische Sprachförderung »mbjs-fachportal.brandenburg.de

• Communiqué de presse du MBJS « Sprachscreening für das Vorschulalter »mbjs.brandenburg.de

• BiFF.eu « Aperçu du programme Handlung und Sprache »biff.eu