El estado de Brandeburgo lanzará un proyecto modelo para fortalecer el apoyo lingüístico en las guarderías (Kita).

1. Antecedentes del apoyo lingüístico preescolar en Alemania

En la estructura federal de Alemania, la autoridad legislativa relacionada con la educación se delega a los estados. Por lo tanto, cada estado ha implementado medidas para evaluar el desarrollo lingüístico en la infancia y preparar a los niños para la escuela según sus propios estándares. Desde la década de 2000, el estado de Brandeburgo ha introducido "KISTE (Kindersprachtest)", que mide el vocabulario y la comprensión gramatical de todos los niños un año antes de comenzar la escuela.


Sin embargo, los cambios demográficos, el aumento de familias inmigrantes y la escasez de educadores han llevado a críticas de que el sistema actual no está funcionando adecuadamente para la intervención temprana.mbjs-fachportal.brandenburg.de

2. Resumen y objetivos del proyecto modelo

El proyecto modelo que se inicia ahora está diseñado sobre tres pilares: ① adelantar el período de evaluación, ② mejorar cualitativamente los programas de apoyo, y ③ establecer un sistema de evaluación basado en evidencia científica. El Ministerio de Educación del estado enfatiza la "estimulación del lenguaje a través del juego" y planea implementar el programa existente "Handlung und Sprache" para mejorar las habilidades lingüísticas orales antes de la lectura y escritura. Además, se continuará el mismo apoyo en el cuidado después de la escuela para asegurar la continuidad del aprendizaje a lo largo de los años escolares.tagesspiegel.debiff.eu

3. Participación de 70 jardines de infancia, cubriendo todo el estado

Un total de 70 jardines de infancia de los 14 distritos y 4 ciudades independientes del estado se han inscrito, logrando un equilibrio entre áreas urbanas y rurales. Las condiciones de participación son las siguientes:

• Asignar al menos un profesional de lenguaje calificado

• Digitalizar y compartir los resultados de las evaluaciones y los planes de apoyo

• Colaborar con el proceso de evaluación de instituciones de investigación externas

Esto permitirá recopilar datos de niños con diversos antecedentes socioeconómicos, lo que también ayudará a visualizar las disparidades entre regiones.tagesspiegel.de

4. Implementación de "Sprachscreening für das Vorschulalter"

La nueva evaluación se caracteriza por reducir el tiempo de prueba a la mitad y medir simultáneamente vocabulario, gramática, conciencia fonológica y comprensión. En el piloto del último año, la precisión de la discriminación mejoró a más del 90 %, y los resultados se registraron digitalmente de inmediato, lo que facilitó su uso en reuniones con padres y en la planificación futura. El Ministerio de Educación del estado anunció oficialmente su intención de reemplazar la prueba antigua en todo el estado para 2027.mbjs.brandenburg.de

5. "Handlung und Sprache" ― Un método de apoyo que fusiona juego y diálogo

Este programa se centra en ampliar el vocabulario mientras los niños experimentan la verbalización vinculada a sus acciones. Por ejemplo, actividades que expresan conceptos espaciales como "alto, bajo, arriba, abajo" durante el juego con bloques, o sesiones donde los niños aprenden tiempos verbales y formas de cortesía a través de juegos de rol. Las revisiones de investigación informan que, tras seis meses de implementación, el tamaño del vocabulario mejoró en promedio un 25 %.biff.eu

6. Consideración por el entorno multilingüe

Se estima que alrededor del 30% de los niños en edad preescolar en el estado de Brandeburgo utilizan un idioma diferente al alemán en casa. El proyecto modelo adopta una política que respeta el mantenimiento del idioma materno mientras mejora las habilidades en alemán. Específicamente,

1. la asignación de "Sprachlotsen (guías de idioma)" que comparten el idioma materno

2. provisión de materiales educativos multilingües para el hogar

3. talleres participativos para padres
   
   están planificados. Esto facilitará la transición escolar de las familias inmigrantes y reducirá las desigualdades educativas.tagesspiegel.de

7. Desarrollo de recursos humanos y desafíos de capacitación

En medio de la escasez nacional de educadores, no es fácil asegurar personal especializado en idiomas. El estado colabora con universidades estatales y escuelas de formación,

• expansión de la capacitación en línea

• coaching remoto una vez a la semana

• asignación de prácticas internas a jardines modelo
  
  para combinar y formar aproximadamente 300 especialistas en dos años.mbjs-fachportal.brandenburg.de

8. Efectos esperados e indicadores de evaluación intermedia

El proyecto modelo establece los siguientes KPI en tres años.

Se realizará una evaluación intermedia al final del año fiscal 2026 y se ajustará el programa según el grado de logro.

9. Impacto político y expansión a otros estados

Se señala que en el este de Alemania, donde la disminución de la natalidad y el aumento de la inmigración avanzan simultáneamente, la mejora de la calidad educativa está directamente relacionada con la competitividad regional. Si el proyecto modelo tiene éxito, Berlín y el estado de Sajonia también están considerando la introducción de un cribado temprano similar, lo que probablemente llevará al establecimiento de estándares a nivel federal.

10. Implicaciones para la educación preescolar en Japón

En Japón, también se está prestando atención a la diferencia temprana en el vocabulario como una de las causas de la brecha en el rendimiento académico. Aunque hay pocos ejemplos de cribado estandarizado liderado por la administración, el "currículum de transición" entre guarderías y escuelas primarias se está expandiendo a nivel municipal. Un modelo que integra la prueba→retroalimentación→apoyo continuo, como en el estado de Brandeburgo, también ofrece implicaciones para los jardines de infancia integrados en Japón. Especialmente en las áreas urbanas donde aumenta el número de niños con raíces extranjeras, es urgente un enfoque multicultural que combine el respeto por la lengua materna y el aprendizaje de un segundo idioma.

Resumen

El proyecto modelo del estado de Brandeburgo es un intento de eliminar los cuellos de botella en el desarrollo del lenguaje antes de la escolarización y de hacer realidad la igualdad de oportunidades de aprendizaje. Combinando el último cribado con un programa centrado en el juego en 70 jardines de infancia, el proceso de perfeccionar las políticas a través de evaluaciones científicas también sirve como referencia para Japón, que enfrenta desafíos como la disminución de la natalidad y la convivencia multicultural.

Lista de artículos de referencia

• Tagesspiegel「Bildung: Kita-Modellprojekt soll Sprachförderung verbessern」12 de junio de 2025tagesspiegel.de

• Portal oficial de MBJS de Brandeburgo「Kompensatorische Sprachförderung」mbjs-fachportal.brandenburg.de

• Comunicado de prensa de MBJS「Sprachscreening für das Vorschulalter」mbjs.brandenburg.de

• BiFF.eu「Handlung und Sprache プログラム概要」biff.eu