माइनक्राफ्ट में क्षेत्रीय अवसंरचना का पुनर्निर्माण! "वास्तविक सिविल" शिक्षा क्रांति में परिवहन मंत्रालय की क्षेत्रीय एजेंसी की चुनौती

अध्याय 1: Minecraft×सिविल इंजीनियरिंग के संगम से उत्पन्न शैक्षिक क्रांति

• शिक्षा जगत और स्थानीय सरकारों में Minecraft का बढ़ता उपयोग

• "सिविल इंजीनियरिंग" और "गेम" का मेल कैसे हुआ?

• भूमि, अवसंरचना, परिवहन और पर्यटन मंत्रालय के क्षेत्रीय विकास ब्यूरो की पहल के पीछे की पृष्ठभूमि
  
  
  

अध्याय 2: वास्तविक कर्मचारियों द्वारा निर्मित "गंभीर" संरचनाएं

• सर्वेक्षण डेटा के आधार पर डिज़ाइन

• पुल, बांध, तटबंध, सुरंग... स्थल के अनुकूल संरचना और प्रक्रिया

• "खेल" के बजाय "शिक्षा" के रूप में पुनरुत्पादन की उच्चता
  
  
  

अध्याय 3: बच्चों की प्रतिक्रियाएं और शैक्षिक प्रभाव

• प्राथमिक छात्र: "जब मैंने खेल में एक पुल बनाया, तो मुझे समझ में आया कि यह ऐसा क्यों है"

• स्थानीय माध्यमिक छात्र: "आपदा पुनर्निर्माण की प्रक्रिया को अच्छी तरह से समझा"

• आभासी अनुभव का करियर शिक्षा से जुड़ने का क्षण
  
  
  

अध्याय 4: केस स्टडी - वास्तव में उपयोग में आने वाले क्षेत्रीय कार्यालय

भूमि, अवसंरचना, परिवहन और पर्यटन मंत्रालय क्यूशू क्षेत्रीय विकास ब्यूरो, साईकी नदी और सड़क कार्यालय

• पुल निर्माण प्रक्रिया का पुनरुत्पादन

• चरणबद्ध आपदा पुनर्निर्माण परिदृश्य
  
  
  

किनकी क्षेत्रीय विकास ब्यूरो, किनान नदी और सड़क कार्यालय

• सड़क योजना और चौराहे के डिज़ाइन का पुनरुत्पादन

• पैदल यात्री और यातायात सिमुलेशन का परिचय
  
  
  

चुगोकू क्षेत्रीय विकास ब्यूरो, मियोशी नदी और सड़क कार्यालय

• बाढ़ नियंत्रण के लिए जलाशय निर्माण का पुनरुत्पादन

• विदेशी पर्यटकों के लिए बहुभाषी गाइड
  
  
  

अध्याय 5: खेल के माध्यम से "व्यवसाय अनुभव" का महत्व

• वास्तविक निर्माण कार्यों के साथ अंतर और समानताएं

• व्यावसायिक प्रशिक्षण और औद्योगिक हाई स्कूलों के साथ सहयोग की संभावना

• स्थानीय सरकार के पीआर टूल के रूप में उपयोग के उदाहरण
  
  
  

अध्याय 6: शैक्षिक क्षेत्र और स्कूलों के साथ सहयोग

• प्राथमिक और माध्यमिक स्कूलों में "आपदा शिक्षा" और "शहर निर्माण शिक्षा" के अनुप्रयोग

• आईसीटी शिक्षा के साथ संगतता

• Minecraft Education Edition के साथ सहयोग के उदाहरण
  
  
  

अध्याय 7: विदेशों की तुलना में जापान की चुनौती

• विदेशों में शहरी डिज़ाइन और नवीकरणीय ऊर्जा शिक्षा में उपयोग

• जापान का "व्यावसायिक विशेषज्ञों द्वारा निर्मित" मॉडल विश्व स्तर पर दुर्लभ

• वैश्विक शैक्षिक विस्तार की संभावना
  
  
  

अध्याय 8: भविष्य की चुनौतियां और दृष्टिकोण

• कॉपीराइट और संचालन के मुद्दे

• खेल की "मस्ती" और "प्रशासन की विश्वसनीयता" के बीच संतुलन

• अगली पीढ़ी के सिविल इंजीनियरिंग शिक्षा मॉडल के रूप में विकास की संभावना

【संदर्भ लेख सूची (बाहरी लिंक, तिथि के अनुसार)】

1. एनएचके "क्या सिविल इंजीनियरिंग भी खेल के माध्यम से सीखी जा सकती है? भूमि, अवसंरचना, परिवहन और पर्यटन मंत्रालय Minecraft का उपयोग कर रहा है" (जुलाई 2025)
   👉 https://www3.nhk.or.jp/news/html/20250701/k10014448061000.html

2. भूमि, अवसंरचना, परिवहन और पर्यटन मंत्रालय क्यूशू क्षेत्रीय विकास ब्यूरो, साईकी नदी और सड़क कार्यालय "बच्चों का निर्माण क्लब Minecraft का उपयोग" (दिसंबर 2024)
   👉 https://www.qsr.mlit.go.jp/saiki/kodomoclub/minecraft_project.html

3. निक्केई क्रॉसटेक "Minecraft के माध्यम से सिविल इंजीनियरिंग सीखना: क्यूशू क्षेत्रीय विकास की चुनौती" (अक्टूबर 2024)
   👉 https://xtech.nikkei.com/atcl/nxt/column/18/00001/091234/

4. किनान नदी और सड़क कार्यालय "Minecraft में रोमांचक निर्माण चुनौती" (फरवरी 2025)
   👉 https://www.kkr.mlit.go.jp/kinan/minecraft_event_2025.html

5. मियोशी नदी और सड़क कार्यालय "भविष्य की अवसंरचना का निर्माण करें! Minecraft का उपयोग परियोजना" (मार्च 2025)
   👉 https://www.cgr.mlit.go.jp/miyoshi/minecraft_project2025.html