Les "étudiants fantômes" créés par l'IA : la réalité de la fraude aux aides financières par l'exploitation des cours en ligne et un avertissement pour le Japon

Les "étudiants fantômes" créés par l'IA : La réalité des fraudes aux aides étudiantes en ligne et un avertissement pour le Japon

Table des matières

1. Introduction

2. Méthodes de fraude : Les "étudiants fantômes" créés par l'IA

3. L'ampleur des dommages : La gravité révélée par les chiffres

4. Témoignages des victimes : Les prêts étudiants invisibles qui tombent soudainement

5. Nouvelles règles et défis du ministère fédéral de l'Éducation

6. Évolution des groupes de fraude et exemples récents de répression

7. Mesures à prendre par les universités et les institutions éducatives

8. Implications pour le Japon et plan d'action concret

9. Conclusion

1. Introduction

La généralisation des cours en ligne et la rapide diffusion de l'IA générative ont élargi les possibilités de l'enseignement supérieur tout en créant de nouvelles menaces. Aux États-Unis, une fraude massive aux aides étudiantes utilisant l'IA est devenue un problème social. Cet article détaille, sur la base des derniers rapports d'enquête et des témoignages de victimes, le mécanisme de ces crimes, les facteurs de leur expansion, et les mesures préventives que les universités japonaises devraient prendre.

2. Méthodes de fraude : Les "étudiants fantômes" créés par l'IA

Les groupes criminels combinent l'IA générative et les outils d'automatisation (RPA) pour : ① postuler avec des informations personnelles volées, ② utiliser des chatbots pour se connecter aux sites de cours et soumettre des "devoirs", ③ se désinscrire immédiatement après la confirmation de l'attribution de bourses ou de subventions. Les community colleges, avec leur système d'admission ouverte et leurs frais de scolarité peu élevés, sont des cibles idéales car la différence de frais est remboursée en espèces. 

3. L'ampleur des dommages : La gravité révélée par les chiffres

• 1,2 million : Nombre de candidatures suspectes signalées par les collèges publics de Californie en 2024

• 223 000 : Nombre d'inscriptions d'étudiants fictifs découvertes la même année

• 11,1 millions de dollars : Montant total des bourses et subventions irrécupérables

• 125 000 personnes : Nombre de nouveaux demandeurs d'aide fédérale soumis à une vérification d'identité pour le semestre d'été 2025

  Ces chiffres ne concernent qu'un seul État, et à l'échelle nationale, les pertes pourraient atteindre des dizaines de milliards de yens.

4. Témoignages des victimes : le "prêt étudiant invisible" qui frappe soudainement

Heather Brady, résidant à San Francisco, a découvert pour la première fois qu'un prêt de 9 000 dollars à son nom avait été versé à une autre personne lors de la visite d'un policier. Brittany Nelson, de Louisiane, a mis deux ans à découvrir un prêt frauduleux de 5 000 dollars, après que son score de crédit ait chuté de 27 points. Pendant ce temps, elle a dû gérer seule des démarches complexes telles que le dépôt de plainte et la demande de report de prêt, ce qui a entraîné des coûts psychologiques et temporels considérables. 

5. Nouvelles règles et défis du Département fédéral de l'éducation

En juin 2025, le Département de l'éducation des États-Unis a annoncéune règle provisoire exigeant la présentation d'une pièce d'identité émise par le gouvernement, mais cela ne s'applique qu'aux nouveaux demandeurs, reportant la mise en place d'un système d'identification permanent au semestre d'automne. De plus, plus de 300 postes ont été supprimés à l'Office fédéral d'aide aux étudiants (FSA), ce qui soulève des préoccupations quant à l'affaiblissement du système d'audit.

6. Évolution des groupes de fraudeurs et derniers cas de répression

• Texas : Un leader inculpé pour avoir escroqué 1,5 million de dollars

• Utilisation abusive de noms de prisonniers : Demandes frauduleuses de 650 000 dollars dans des universités du sud au sud-ouest

• État de New York : Condamnation pour une fraude de 450 000 dollars sur 10 ans

  Les groupes criminels achètent en masse des informations personnelles sur des sites de phishing et le dark web, et utilisent l'IA pour générer des réponses qui simulent un "profil étudiant", rendant ainsi leur détection plus difficile.

7. Mesures que les universités et les établissements d'enseignement devraient prendre

1. Mise en œuvre de l'authentification multi-facteurs (MFA) et de la biométrie

2. Vérification des informations d'identification au moment de la candidature(vérification de l'ID gouvernemental et enquête de crédit)

3. Détection des comportements des chatbots avec l'IA d'analyse comportementale dans les LMS (systèmes de gestion de l'apprentissage)

4. Établissement de tâches combinant des éléments en petits groupes et en face à face

5. Éducation à la littératie numérique pour les étudiantset renforcement du système de signalement des e-mails suspects

8. Suggestions et plan d'action concret pour le Japon

Alors que la numérisation progresse dans les universités japonaises, de l'admission à l'inscription aux cours et aux demandes de bourses, le risque de "faux étudiants" est tout à fait envisageable. Les universités privées et celles à distance sont particulièrement vulnérables.

• Centralisation des bases de données par le ministère de l'Éducation et JASSO avec intégration faciale et ID

• Consultation en temps réel avec les banques et les institutions de crédit pour éliminer les faux comptes

• Partage de listes noires et accords de collaboration entre universités

• Mise en œuvre d'assurances cyber et élaboration de lignes directrices pour la réponse aux incidents

9. Conclusion

L'IA élargit le potentiel de l'éducation, mais devient également une arme puissante pour les criminels. La fraude des "faux étudiants" qui se produit aux États-Unis est un "risque standard futur" auquel les établissements d'enseignement supérieur du monde entier, y compris au Japon, sont confrontés. Sur la base des exemples et des mesures présentés dans cet article, il est essentiel que les universités, le gouvernement et les institutions financières collaborent de manière transversale pour renforcer la vérification d'identité et la défense cybernétique.

Articles de référence

• Associated Press (9 juin 2025) « Les escrocs utilisent l'IA pour inscrire de faux étudiants à des cours en ligne, puis volent l'aide financière des collèges » [lien]

• myMotherLode.com (9 juin 2025) « Les escrocs utilisent l'IA pour inscrire de faux étudiants à des cours en ligne, puis volent l'aide financière des collèges » [lien]

• Slashdot (17 avril 2025) « Les étudiants robots siphonnent des millions d'aide financière des collèges communautaires américains » [lien]