Estudiantes fantasma creados por IA: La realidad del fraude de asistencia financiera aprovechando las clases en línea y una advertencia para Japón

El "estudiante fantasma" creado por IA: La realidad del fraude de ayuda estudiantil aprovechando las clases en línea y una advertencia para Japón

Índice

1. Introducción

2. El método del fraude: El "estudiante fantasma" creado por IA

3. La magnitud del daño: La gravedad que revelan las cifras

4. Testimonios de las víctimas: El repentino "préstamo estudiantil invisible"

5. Las nuevas reglas y desafíos del Departamento de Educación Federal

6. La evolución de los grupos de fraude y los últimos casos descubiertos

7. Medidas que deben tomar las universidades e instituciones educativas

8. Implicaciones para Japón y un plan de acción concreto

9. Conclusión

1. Introducción

La penetración de las clases en línea y la rápida difusión de la IA generativa han ampliado las posibilidades de la educación superior, pero también han creado nuevas amenazas. En Estados Unidos, el fraude masivo de ayuda estudiantil utilizando IA se ha convertido en un problema social. En este artículo, se detallan el mecanismo del crimen, los factores de expansión y las medidas preventivas que deben tomar las universidades japonesas, basándose en los últimos informes de investigación y testimonios de las víctimas.

2. El método del fraude: El "estudiante fantasma" creado por IA

Los grupos criminales combinan IA generativa y RPA (herramientas de automatización) para, ① presentar solicitudes con información personal robada, ② usar chatbots para iniciar sesión en sitios de cursos y presentar "tareas", y ③ retirarse inmediatamente una vez confirmada la entrega de becas o subsidios, todo de manera automatizada. Los colegios comunitarios con matrícula abierta y bajos costos de matrícula son un objetivo ideal, ya que la diferencia en el costo de las clases se devuelve en efectivo. 

3. La magnitud del daño: La gravedad que revelan las cifras

• 1.2 millones: Número de solicitudes sospechosas reportadas por los colegios públicos de California en 2024

• 223,000: Número de registros de estudiantes falsos descubiertos en el mismo año

• 11.1 millones de dólares: Total de becas y subsidios no recuperables

• 125,000 personas: Número de nuevos solicitantes de ayuda federal sujetos a verificación de identidad en el semestre de verano de 2025

  Estas cifras son estadísticas de un solo estado, y a nivel nacional, el monto del daño podría ascender a decenas de miles de millones de yenes.

4. Testimonios de las víctimas: el repentino "préstamo estudiantil invisible"

Heather Brady, residente de San Francisco, se enteró por primera vez de un préstamo de $9,000 a su nombre pagado a otra persona cuando la policía la visitó. Brittany Nelson, de Luisiana, tardó dos años en descubrir un préstamo fraudulento de $5,000 después de que su puntaje de crédito bajara 27 puntos. Durante este tiempo, tuvo que manejar por sí misma procesos complejos como presentar denuncias y solicitar aplazamientos de préstamos, lo que le causó un gran costo emocional y de tiempo. 

5. Nuevas reglas y desafíos del Departamento de Educación Federal

En junio de 2025, el Departamento de Educación de EE. UU. anuncióuna norma provisional que requiere la presentación de una identificación emitida por el gobierno, pero está limitada a los solicitantes por primera vez, y un sistema permanente de verificación de identidad se pospuso para el semestre de otoño. Además, se recortaron más de 300 empleados de la Oficina de Ayuda Federal para Estudiantes (FSA), lo que genera preocupaciones sobre el debilitamiento del sistema de auditoría.

6. Grupos de fraude en evolución y casos recientes de detección

• Estado de Texas: Líder acusado por defraudar 1.5 millones de dólares

• Uso indebido de nombres de prisioneros: Solicitudes fraudulentas de $650,000 en universidades del sur al suroeste

• Estado de Nueva York: Condena por fraude de $450,000 durante 10 años

  Los grupos criminales adquieren grandes cantidades de información personal a través de sitios de phishing y la dark web, y utilizan IA para generar respuestas que simulan ser de "estudiantes", lo que dificulta su detección.

7. Medidas que deben tomar las universidades e instituciones educativas

1. Implementación de autenticación multifactor (MFA) y biometría

2. Verificación de credenciales en el momento de la solicitud(Verificación de ID gubernamental e investigación de crédito)

3. Detección de comportamiento de chatbot con IA de análisis de comportamiento en LMS (Sistema de Gestión de Aprendizaje)

4. Establecimiento de tareas que combinen elementos de grupos pequeños y presenciales

5. Educación en alfabetización informacional para estudiantesy fortalecimiento del sistema de reporte de correos sospechosos

8. Sugerencias y planes de acción concretos para Japón

A medida que las universidades japonesas avanzan en la digitalización desde los exámenes de ingreso hasta el registro de cursos y la solicitud de becas, el riesgo de "estudiantes fantasma" es bastante plausible. Las universidades privadas y las universidades a distancia son especialmente vulnerables.

• Centralización de bases de datos y vinculación de rostro e ID por parte del Ministerio de Educación y JASSO

• Eliminación de cuentas falsas mediante consultas en tiempo real con bancos e instituciones de crédito

• Compartición de listas negras y acuerdos de colaboración entre universidades

• Implementación de seguros cibernéticos y desarrollo de directrices de respuesta a incidentes

9. Conclusión

Aunque la IA amplía las posibilidades de la educación, también se convierte en una poderosa herramienta para los delincuentes. El fraude de "estudiantes fantasma" que ocurre en Estados Unidos es un "riesgo estándar futuro" que enfrentan las instituciones de educación superior en todo el mundo, incluida Japón. Basándose en los casos y medidas presentados en este documento, es esencial que universidades, gobiernos e instituciones financieras colaboren transversalmente para fortalecer la verificación de identidad y la defensa cibernética.

Artículo de referencia

• Associated Press（9 de junio de 2025）「Scammers are using AI to enroll fake students in online classes, then steal college financial aid」[enlace]

• myMotherLode.com（9 de junio de 2025）「Scammers are using AI to enroll fake students in online classes, then steal college financial aid」[enlace]

• Slashdot（17 de abril de 2025）「Bot Students Siphon Millions in Financial Aid from US Community Colleges」[enlace]