खलनायक "विदेशी लहजे" में क्यों बोलते हैं? बच्चे अनजाने में एनीमेशन से पूर्वाग्रह कैसे सीखते हैं

एनिमे के खलनायक अक्सर "लहजे" के साथ क्यों होते हैं

बच्चों के लिए एनिमे के खलनायकों की कल्पना करें। तीखी नजरें, गहरे कपड़े, डरावनी हंसी। और एक और विशेषता जो अक्सर जोड़ी जाती है - बोलने का तरीका।

'पीटर पैन' के कैप्टन हुक, 'लायन किंग' के स्कार, 'मिनियन्स' सीरीज के ग्रू। उत्तरी अमेरिका के बच्चों के लिए बनाई गई रचनाओं में, खलनायक या संदिग्ध पात्रों को लंबे समय से मानक उत्तरी अमेरिकी अंग्रेजी से अलग लहजे में बोलते हुए देखा गया है। बेशक, लहजे का होना अपने आप में बुरा नहीं है। बल्कि यह भाषा की विविधता है। लेकिन अगर किसी विशेष बोलने के तरीके को "संदिग्ध", "धोखेबाज", "खतरनाक", "अविश्वसनीय" के चरित्र प्रतीक के रूप में बार-बार इस्तेमाल किया जाता है, तो बच्चे इससे क्या सीखते हैं?

कनाडा के टोरंटो विश्वविद्यालय के मिसिसागा कैंपस के शोधकर्ताओं ने इस सवाल की गहराई से जांच की। शोध का केंद्र यह था कि क्या बच्चों के लिए मीडिया में लहजे की अभिव्यक्ति बच्चों के भाषाई पूर्वाग्रह से जुड़ी है। यह केवल "पुराने एनिमे में इस तरह की प्रवृत्ति थी" की बात नहीं है। यह सवाल उठाया गया कि क्या आधुनिक रचनाओं में भी यही संरचना बनी हुई है, और क्या देखने का अनुभव बच्चों के निर्णय को प्रभावित करता है।

शोध दल ने 7-8 साल के बच्चों द्वारा देखे जाने वाले एनिमे फिल्में और टीवी श्रृंखला सहित 105 रचनाओं का विश्लेषण किया। परिणामस्वरूप, विदेशी लहजे या गैर-मानक लहजे वाले पात्रों को मानक उत्तरी अमेरिकी अंग्रेजी बोलने वाले पात्रों की तुलना में नकारात्मक रूप से चित्रित किए जाने की प्रवृत्ति पाई गई। और महत्वपूर्ण बात यह है कि यह प्रवृत्ति केवल पुरानी रचनाओं में ही नहीं, बल्कि हाल के बच्चों के मीडिया में भी बनी हुई थी।

बच्चे केवल "आवाज" से खलनायक की पहचान कर रहे थे

शोध के प्रयोग में, बच्चों को "नई एनिमे के लिए आवाज़ अभिनेता चुनने में मदद करने" की सेटिंग में, एक ही अभिनेता द्वारा विभिन्न लहजों में बोले गए आवाज़ें सुनाई गईं। फिर उन्हें यह चुनने के लिए कहा गया कि वह आवाज़ हीरो के लिए उपयुक्त है या खलनायक के लिए।

परिणाम स्पष्ट थे। 7-8 साल के बच्चे और वयस्क दोनों, विदेशी लहजे की आवाज़ को हीरो की तुलना में खलनायक के लिए अधिक उपयुक्त मानते थे। इसके अलावा, जिन बच्चों के पसंदीदा एनिमे में विदेशी लहजे या गैर-मानक लहजे को नकारात्मक रूप से चित्रित किया गया था, वे भी प्रयोग में विदेशी लहजे को खलनायक से जोड़ने की प्रवृत्ति रखते थे।

इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चे स्पष्ट रूप से कह सकते हैं कि "विदेशी लहजा बुरा है"। बल्कि डर यह है कि वे बिना जाने ही, कहानी की पुनरावृत्ति के माध्यम से "आवाज़ की छवि" सीख रहे हैं। जैसे कि अंधेरे प्रकाश, डरावनी संगीत, खलनायक की अभिव्यक्ति की तरह, लहजा चरित्र की नैतिकता को दर्शाने वाले प्रतीक के रूप में माना जा सकता है।

शोध ग्रेटर टोरंटो क्षेत्र में किया गया था, जो एक बहुत ही बहुभाषी और बहुसांस्कृतिक क्षेत्र है। यदि बच्चे दैनिक जीवन में विभिन्न लहजों के संपर्क में आते हैं, तो यह पूर्वाग्रह कमजोर हो सकता है। शोधकर्ताओं ने भी शुरू में ऐसा ही सोचा था। लेकिन परिणाम इसके विपरीत थे, यह दिखाते हुए कि घर या क्षेत्र में विविध भाषाई वातावरण होने के बावजूद, मीडिया से उत्पन्न संघ बना रह सकता है।

समस्या "विदेशी लहजे को दिखाने" की नहीं है

यहां गलतफहमी नहीं होनी चाहिए कि यह शोध "खलनायक के लिए विदेशी लहजे का उपयोग नहीं करना चाहिए" का सरल दावा कर रहा है। कहानी में विभिन्न बोलने के तरीके का होना वास्तव में वांछनीय है। वास्तविक समाज में विभिन्न आवाज़ें होती हैं, और मीडिया का इसे प्रतिबिंबित करना स्वाभाविक है।

समस्या यह है कि विशेष लहजे को लगातार खलनायक, मूर्ख व्यक्ति, अविश्वसनीय व्यक्ति, निम्न स्तर के चरित्र के रूप में चित्रित किया जाता है। हीरो या बुद्धिमान व्यक्ति, विश्वसनीय नेता "मानक" आवाज़ में बात करते हैं, जबकि दुश्मन या बाहरी व्यक्ति "अलग" आवाज़ में बात करते हैं। इस तरह की पुनरावृत्ति बच्चों को "साधारण आवाज़" और "असाधारण आवाज़" के क्रम को सिखा सकती है।

यह संरचना दृश्यात्मक स्टीरियोटाइप के समान है। पूर्व में, विशेष जातियों, लिंगों, शरीर के आकारों, विकलांगताओं, उम्रों को पक्षपाती भूमिकाओं में बंद कर दिया गया था। हाल के वर्षों में, ऐसी अभिव्यक्तियों के प्रति जागरूकता बढ़ी है, और निर्माण स्थल पर भी विविधता के प्रति ध्यान दिया गया है। दूसरी ओर, लहजे और बोलियों का प्रबंधन अपेक्षाकृत अनदेखा किया गया है।

उच्चारण और बोलने का तरीका, त्वचा के रंग और कपड़ों की तरह दृश्यात्मक रूप से ध्यान देने योग्य नहीं होते। लेकिन यह सामाजिक मूल्यांकन से गहराई से जुड़ा होता है। विदेशी लहजे वाले लोग कार्यस्थल में कम आंके जा सकते हैं, शिक्षा, आवास, और रोजगार के क्षेत्रों में असमानता का सामना कर सकते हैं। बच्चों के लिए एनिमे की "आवाज़ की प्रस्तुति" केवल मनोरंजन की समस्या नहीं है, बल्कि वास्तविक समाज के पूर्वाग्रह से जुड़ी है।

सोशल मीडिया पर सहमति और विरोध का मिश्रण

इस शोध को पेश करने वाले Phys.org के लेख ने Facebook पर कम से कम सैकड़ों प्रतिक्रियाएँ और टिप्पणियाँ एकत्र की थीं। सार्वजनिक खोज में दिखाई देने वाली सीमा में, Phys.org की पोस्ट में 288 प्रतिक्रियाएँ और 251 टिप्पणियाँ दिखाई दीं। हालांकि, टिप्पणी के विवरण को सार्वजनिक खोज से पूरी तरह से सत्यापित नहीं किया जा सकता, इसलिए व्यक्तिगत वक्तव्यों का निष्कर्ष निकालने से बचना चाहिए।

दूसरी ओर, यह विषय पहले से ही सोशल मीडिया और मंचों पर चर्चा का विषय रहा है। Reddit की भाषाविज्ञान समुदाय में, इसी तरह के विषय पर, "ब्रिटिश अंग्रेजी को शक्ति या अभिजात वर्ग के साथ जोड़ने के कारण खलनायकों के लिए उपयोग किया जाता है" और "अमेरिकी बच्चों के लिए, समझने योग्य लेकिन थोड़ा अलग सुनाई देने वाली आवाज़ डरावनी हो सकती है" जैसी विश्लेषण देखी गई।

इसके अलावा, एक और प्रतिक्रिया के रूप में "यह केवल अमेरिका की समस्या नहीं है, बल्कि हर देश में 'बाहरी व्यक्ति की बोलने की शैली' को चरित्र चित्रण में उपयोग करने की प्रवृत्ति होती है" का संकेत भी है। जापानी एनिमे और मंगा में भी, कंसाई बोली को खुशमिजाज या व्यापारिक स्वभाव के रूप में, पुरानी बोलने की शैली को अधिकारिता के रूप में, और टूटी-फूटी जापानी को विदेशीता या हास्य के प्रतीक के रूप में उपयोग किया जाता है। अंग्रेजी भाषी "विदेशी लहजे वाले खलनायक" से संरचना अलग हो सकती है, लेकिन बोलने की शैली को व्यक्तित्व के लेबल के रूप में उपयोग करने की अभिव्यक्ति प्रत्येक संस्कृति में मौजूद है।

इसके विपरीत, "खलनायक को विशेष आवाज़ देना कहानी की प्रस्तुति है, और सब कुछ पूर्वाग्रह कहना बहुत अधिक है" की दृष्टिकोण भी मजबूत है। निश्चित रूप से, आवाज़ की अभिनय चरित्र को उभारने का महत्वपूर्ण साधन है। खलनायक की आवाज़ का सबसे प्रभावशाली होना रचना की आकर्षण भी हो सकता है। समस्या यह नहीं है कि किसी एक रचना को दोषी ठहराया जाए, बल्कि दशकों से एक ही दिशा के प्रतीकों का संचय होना है।

"अच्छे विदेशी लहजे" की चित्रण समाधान हो सकता है

दिलचस्प बात यह है कि हाल के वर्षों में एक अन्य शोध में, डिज्नी की अपेक्षाकृत नई रचनाओं में, विदेशी लहजे वाले पात्रों को पहले से अधिक सकारात्मक रूप से चित्रित किया जाने की प्रवृत्ति भी रिपोर्ट की गई है। यानी, मीडिया की अभिव्यक्ति स्थिर नहीं है, इसे बदला जा सकता है।

समाधान लहजे को मिटाना नहीं है। बल्कि, लहजे वाले पात्रों को अधिक विविध भूमिकाओं में चित्रित करना है। विदेशी लहजे वाला हीरो भी हो सकता है। बोली बोलने वाला वैज्ञानिक भी हो सकता है। मानक भाषा में नहीं बोलने वाला राजा, शिक्षक, दोस्त, नेता, जीनियस, साधारण पड़ोसी भी हो सकता है। खलनायक में भी मानक उच्चारण वाला व्यक्ति हो सकता है। यानी, आवाज़ और नैतिकता को स्थायी रूप से न जोड़ना महत्वपूर्ण है।

बच्चे वयस्कों की अपेक्षा से अधिक, कहानियों से समाज के नियम सीखते हैं। कौन विश्वास के योग्य है, कौन हंसी का पात्र है, कौन डर का पात्र है, कौन नायक बनता है। दृश्यात्मक अभिव्यक्ति के अलावा, आवाज़ भी उस शिक्षा का हिस्सा है।

घर में जो किया जा सकता है वह रचनाओं को प्रतिबंधित करना नहीं है। शोधकर्ता भी यह नहीं कहते कि माता-पिता को अत्यधिक देखने पर रोक लगानी चाहिए। बल्कि, माता-पिता और बच्चों के बीच संवाद महत्वपूर्ण है। "यह खलनायक इस तरह क्यों बोलता है", "अगर यह आवाज़ वाला व्यक्ति हीरो होता तो कैसा लगता", "वास्तविकता में, विभिन्न बोलने के तरीके वाले लोग होते हैं"। ऐसे सवाल बच्चे द्वारा अनजाने में प्राप्त प्रतीकों को सोचने के विषय में बदल सकते हैं।

निर्माण पक्ष पर और भी बड़ी जिम्मेदारी है। बच्चों के लिए रचनाएँ केवल मनोरंजन नहीं हैं, बल्कि समाज का एक लघु रूप भी हैं। यदि विविधता को चित्रित करना है, तो केवल दृश्यता ही नहीं, आवाज़ की विविधता पर भी ध्यान देना आवश्यक है।

खलनायक में लहजा होना अपने आप में बुरा नहीं है। समस्या यह है कि लहजे वाली आवाज़ हमेशा बुराई के पक्ष में खड़ी होती है। जब बच्चे भविष्य में वास्तविक कक्षा, कार्यस्थल या सड़क पर विभिन्न बोलने के तरीके वाले लोगों से मिलते हैं, तो क्या वे उस आवाज़ को "संदिग्ध" मानेंगे या "उस व्यक्ति की विशेषता" के रूप में सुनेंगे। एनिमे में छोटी प्रस्तुति उस भविष्य की सुनने की शैली को प्रभावित कर सकती है।

स्रोत URL

Phys.org का लेख: अनुसंधान की सामान्य व्याख्या, शोधकर्ता की टिप्पणियाँ, प्रयोग का सारांश, माता-पिता और निर्माण पक्ष के लिए सुझाव।
https://phys.org/news/2026-06-cartoon-villains-accent-reveals-impact.html

टोरंटो विश्वविद्यालय मिसिसागा का लेख: मूल लेख के करीब विश्वविद्यालय की घोषणा के रूप में, शोधकर्ता की सदस्यता, शोध की पृष्ठभूमि, लेख की प्रकाशन तिथि की पुष्टि।
https://www.utm.utoronto.ca/main-news/what-happens-when-cartoon-villains-have-accent-utm-research-reveals-impact-kids

चाइल्ड डेवलपमेंट में प्रकाशित शोध पत्र: अनुसंधान की प्राथमिक जानकारी। 105 रचनाओं का विश्लेषण, 7-8 साल के 91 बच्चों और 80 वयस्कों का प्रयोग, 5-13 साल के बच्चों पर अतिरिक्त प्रयोग, सहसंबंधीय सीमाएँ आदि।
https://academic.oup.com/chidev/advance-article/doi/10.1093/chidev/aacag048/8654288

Reddit की संबंधित चर्चा: इसी विषय पर सोशल मीडिया और मंचों पर प्रतिक्रियाओं के उदाहरण के रूप में, ब्रिटिश अंग्रेजी, भिन्नता, देश और संस्कृति के अनुसार भिन्नता पर चर्चा।
https://www.reddit.com/r/linguistics/comments/7qgnay/why_do_cartoon_villains_speak_in_foreign_accents/

द अटलांटिक का पुराना लेख: इसी विषय पर पहले से चर्चा की गई पृष्ठभूमि, स्कार जैसे उदाहरण, बच्चों के कार्यक्रमों में गैर-मानक बोलने के तरीके की प्रबंधन को देखें।
https://www.theatlantic.com/education/archive/2018/01/why-do-cartoon-villains-speak-in-foreign-accents/549527/

आरहस विश्वविद्यालय / मेडियेकल्चर के शोध परिचय: हाल के डिज्नी रचनाओं में विदेशी लहजे वाले पात्रों को सकारात्मक रूप से चित्रित करने की प्रवृत्ति के संदर्भ में पूरक संदर्भ।
https://pure.au.dk/portal/en/publications/teaching-children-to-discriminate-a-quantitative-study-of-linguis/