เด็กที่ว่ายน้ำไม่เป็นกำลังเพิ่มขึ้น? เหตุผลที่ชั้นเรียนว่ายน้ำในโรงเรียนลดลงและอนาคตของมัน

2025年06月11日 01:13

1. ขณะนี้เกิดอะไรขึ้นในญี่ปุ่น

การว่ายน้ำในโรงเรียนที่แพร่หลายในฐานะ "การศึกษาปกป้องชีวิต" หลังจากอุบัติเหตุเรืออับปางชิอุนมารุในปี 1955 ขณะนี้มาถึงจุดเปลี่ยนใหญ่หลังจากผ่านไป 70 ปี อัตราการติดตั้งสระว่ายน้ำกลางแจ้งในปี 2021 อยู่ที่ 87% สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา และ 65% สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา ลดลงอย่างรวดเร็วเมื่อเทียบกับปี 2018 เพียง 3 ปีที่แล้ว โดยลดลง 7pt สำหรับโรงเรียนประถมศึกษา และ 8pt สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา มีเทศบาลที่เพิ่มขึ้นที่ยกเลิกสิ่งอำนวยความสะดวกเองและมอบหมายการเรียนการสอนให้กับสระว่ายน้ำเอกชนใกล้เคียง

2. แนวหน้าของโมเดลการมอบหมายให้เอกชน――การทดลองของเมืองเกียวโต

โรงเรียนประถมศึกษาโชชินในเมืองเกียวโตในปี 2024 จะไม่ใช้สระว่ายน้ำกลางแจ้งที่มีรอยร้าวซึ่งสร้างมา 60 ปี แต่จะร่วมมือกับโรงเรียนสอนว่ายน้ำที่อยู่ใกล้เคียง โดยมีโค้ชมืออาชีพ 4 คนและครู 3 คน→เพิ่มเป็น 8 คน ทำให้มีการประเมินที่ดีในด้านความปลอดภัยและการพัฒนาทักษะ การคำนวณแสดงให้เห็นว่ามีการลดต้นทุนประมาณ 1.7 ล้านเยนต่อปี การเรียนการสอนกลางแจ้งที่ต้องหยุดเนื่องจากดัชนีความร้อนเกิน 31 สามารถจัดได้ตลอดปีในสระว่ายน้ำในร่ม

3. เหตุผลที่แท้จริงที่ทำให้เด็กว่ายน้ำไม่เป็นเพิ่มขึ้น

(1) ช่วงว่างจากสถานการณ์โควิด

ในปีงบประมาณ 2020-2023 มีการจำกัดจำนวนคนและลดจำนวนครั้งของการเรียนการสอนเพื่อป้องกันการติดเชื้อ ทำให้มีเด็กที่ว่ายน้ำไม่เป็นแม้ในระดับชั้นสูง
(2) ความเชี่ยวชาญและความกดดันด้านความรับผิดชอบของครู

มีเทศบาลที่เพิ่มขึ้นที่ถอดทักษะการว่ายน้ำออกจากการสอบคัดเลือกครู ทำให้ความสามารถในการสอนมีความแตกต่างกันมากขึ้น ความกังวลเกี่ยวกับความรับผิดชอบทางกฎหมายในกรณีเกิดอุบัติเหตุก็มีมากเช่นกัน
(3) ต้นทุนการเสื่อมสภาพ

มีการสำรวจที่ระบุว่าต้องใช้เงินหลายล้านเยนต่อปีต่อโรงเรียน และหลายพันล้านเยนในระยะเวลา 40 ปี
(4) การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและการจัดการความปลอดภัย

สระว่ายน้ำกลางแจ้งในฤดูร้อนที่อุณหภูมิเกิน 35℃ ทำให้อุณหภูมิน้ำสูงขึ้น จำเป็นต้องมีมาตรการป้องกันโรคลมแดด

4. การขยายตัวของการยกเลิกและการลดขนาด――ตัวอย่างที่ชัดเจน

เมืองนุมะซุ (จังหวัดชิซุโอกะ)…ยกเลิกการสอนว่ายน้ำใน 17 โรงเรียนตั้งแต่ปีงบประมาณ 2025 เหตุผลคือการเสื่อมสภาพของสระว่ายน้ำและความร้อนจัด
เมืองทาคิซาวะ (จังหวัดอิวาเตะ)…ยกเลิกการสอนปฏิบัติในโรงเรียนมัธยมเนื่องจากเสียงของนักเรียนที่ไม่ต้องการเปิดเผยผิวหนังและการขาดเรียนที่เพิ่มขึ้น เปลี่ยนเป็นการเรียนทฤษฎีและชั้นเรียนเอกชน
ข้อกำหนดข้อยกเว้นในหลักสูตรการเรียนการสอน…ระบุไว้อย่างชัดเจนว่า "หากไม่สามารถจัดหาสถานที่ว่ายน้ำที่เหมาะสมได้ สามารถงดการสอนปฏิบัติได้"

5. ข้อมูลที่แสดงถึง "การลดลงของทักษะการว่ายน้ำ"

การสำรวจในปีงบประมาณ 2023 ของจังหวัดไซตามะแสดงให้เห็นว่า นักเรียนชายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่สามารถว่ายน้ำได้ 25 เมตร ลดลงจากประมาณ 71% ในปีงบประมาณ 2019 เป็นประมาณ 56% ในปีงบประมาณ 2023 อัตราส่วนของเด็กที่ว่ายน้ำไม่เป็นเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ

6. การเปรียบเทียบระหว่างประเทศ: ภาวะกลืนไม่เข้าคายไม่ออกของการบังคับและความเหลื่อมล้ำ

ประเทศ/ภูมิภาค	เป้าหมายขั้นต่ำ	หน่วยงานที่ดำเนินการ	ปัญหาหลัก
อังกฤษ	ว่ายน้ำได้ 25 เมตรก่อนจบประถม	หลักสูตรเดียวกันทั่วประเทศ	ขาดแคลนครูฝึก ค่าใช้จ่ายสูง
ออสเตรเลีย (เช่น รัฐ QLD)	บังคับใช้โปรแกรมความปลอดภัยทางน้ำ	สระว่ายน้ำสาธารณะและเอกชน	ค่าใช้จ่ายในการเรียนสูง อัตราการเรียนรู้ของผู้มีรายได้น้อยต่ำ
ญี่ปุ่น	จำเป็นตามหลักสูตรการเรียนการสอน (ยกเว้นบางกรณี)	สระว่ายน้ำของโรงเรียน	ความเสื่อมโทรม ปัญหาทางการเงิน ภาระของครู

รัฐบาลอังกฤษลดค่าธรรมเนียมการใช้สระว่ายน้ำด้วยเงินสนับสนุน ในขณะที่ในออสเตรเลีย เด็กประถมปีที่ 6 ร้อยละ 48 ว่ายน้ำ 50 เมตรไม่ได้และอุบัติเหตุจมน้ำเพิ่มขึ้น

7. การจ้างงานภายนอกเป็นทางออกที่ดีหรือไม่ - ข้อดีและความเสี่ยง

ข้อดี

การสอนที่มีประสิทธิภาพโดยโค้ชผู้เชี่ยวชาญ
สถานที่ในร่มที่มีการพึ่งพาสภาพอากาศต่ำ
ลดค่าใช้จ่ายในการบำรุงรักษาและการจัดการความปลอดภัยของสระว่ายน้ำอย่างมาก

ความเสี่ยง

ในพื้นที่ที่มีค่าธรรมเนียมการรับจ้างและค่าขนส่งสูง อาจทำให้ต้นทุนเพิ่มขึ้น
การปรับตารางเวลาอาจส่งผลกระทบต่อวิชาอื่น
ครอบครัวที่มีรายได้น้อยไม่สามารถเข้าชั้นเรียนที่มีค่าใช้จ่ายได้ ทำให้ช่องว่างเพิ่มขึ้น

จากแบบสอบถามผู้ปกครอง 77% ระบุว่า "ดี" แต่ก็มีเสียงวิจารณ์ว่า "สงสัยว่าจะว่ายน้ำได้หรือไม่ใน 5 ครั้งต่อปี"

8. สู่จุดเริ่มต้นของการศึกษาป้องกันอุบัติเหตุทางน้ำ

มีการชี้แนะว่าควรสอนทักษะ "ลอยตัวเพื่อเอาชีวิตรอด" มากกว่าทักษะการว่ายน้ำแข่งขัน การเรียนการสวมเสื้อผ้าลอยน้ำหรือการใช้ขวดพลาสติกลอยน้ำเป็นการจำลองที่สามารถทำได้บนบก ซึ่งช่วยลดต้นทุนและสามารถดำเนินการศึกษาด้านความปลอดภัยได้อย่างต่อเนื่อง

9. ข้อเสนอแนะนโยบาย - แนวคิดจากกรณีศึกษาที่ดีในและต่างประเทศ

เครือข่ายสระว่ายน้ำแบบใช้ร่วมกัน
ระบบใบอนุญาตผู้สอนเฉพาะทาง
การตรวจสอบระยะไกลแบบคลาวด์
บัตรกำนัลสนับสนุนครัวเรือน
การทำให้ความแตกต่างระหว่างเทศบาลมองเห็นได้

10. สรุป - เพื่อไม่ให้ตกจาก "ประเทศที่ว่ายน้ำได้" สู่ "ประเทศที่ว่ายน้ำไม่ได้"

การลดชั่วโมงเรียนว่ายน้ำไม่สามารถวัดได้ด้วยเหตุผลทางการเงินเพียงอย่างเดียว การสูญเสียความรู้เกี่ยวกับน้ำในสังคมญี่ปุ่นที่ล้อมรอบด้วยทะเล แม่น้ำ และน้ำพุร้อนนั้นเท่ากับการสูญเสียความมั่นคง การออกแบบบทบาทใหม่ระหว่างสถานศึกษา หน่วยงานราชการ และภาคเอกชนความเชี่ยวชาญ ความยั่งยืนทางการเงิน และความเป็นธรรมจำเป็นต้องสร้างระบบที่ตอบสนองทั้งสามด้านนี้พร้อมกัน

รายการบทความอ้างอิง

← กลับไปที่รายการบทความ

cookie_banner_title