子どものお小遣い、いくらが正解？「金額より大事」な“たった1つのルール” - 親が知りたい子供への賢いお小遣いの与え方

「うちの子、そろそろお小遣いを欲しがっていて……」「家事をしたら渡すべき？ それとも別？」

お小遣いは家庭内の小さな出来事に見えて、実は“お金の価値観”を形づくる大きなスイッチだ。英紙 The Independent は、消費者金融の専門家Vix Leyton（thinkmoney）や、子育てプログラム「Triple P」UK & IrelandのCEO Matt Buttery のコメントを交えながら、「お小遣いは金融教育の有力な道具だが、万人に当てはまる正解はない」と整理している。 The Independent

そもそも「お小遣い」は必要？——“やる・やらない”の前に決めたい目的

記事が繰り返し指摘するのは、お小遣いを“お金を渡す行為”で終わらせないことだ。狙いは、

• お金は無限ではない（使えば減る）

• 選択には結果がある（欲しいもの全部は買えない）

• 計画すれば到達できる（貯めれば買える）
  という感覚を、日常で「手触りのある形」に落とし込むこと。ここを外すと、親は“必要な時に都度出すATM”になり、子どもは「頼めば出てくる」と学んでしまう。 The Independent

いつから渡す？——「理解できる瞬間」がスタートライン

開始年齢として、4〜5歳から始める家庭もあると記事は紹介する。ポイントは年齢そのものより、「使ったらなくなる」「待てば次の機会が来る」といった因果を子どもがつかめるかどうか。

掲示板Mumsnetのスレッドでも、5歳で開始した家庭が“年齢の半分（例：5歳なら£2.50）”のようなシンプルルールを採用した例が出ている。逆に「家事とは結びつけず、家族として分担するのが前提」とする声も多い。 The Independent

いくら渡す？——相場は参考、でも家庭の設計が本体

金額の話になると、家庭の事情・物価・地域性で揺れる。そこで記事は、英国の「NatWest Rooster Money Pocket Money Index 2025」を引用し、子どもが“定期のお小遣い＋家事報酬＋ご褒美”などを含めた平均収入として、年間£474.76（週£9.13相当）だったと紹介する。年齢別では、17歳の週平均お小遣いが£8.31、6歳は£2.81という差も示された。 The Independent

ただし、ここで大事なのは「相場に合わせること」ではなく、そのお金が何をカバーするのかを親子で握ることだ。
例：

• “おやつ・駄菓子は自分の範囲”

• “友だちの誕生日プレゼントの一部をここから出す”

• “ゲーム課金は月〇回まで（またはゼロ）”
  ここが曖昧だと、子どもは「足りない分を都度親に請求」し、結局ルールが崩れる。記事が言う“親のATM化”は、金額ではなく設計ミスから起きる。 The Independent

いちばん重要：「一貫性」——いつ、いくら、何のために

Leytonが強調するのが一貫性だ。支給日がバラバラ、用途が不明、追加要求にその場で応じる——これが続くと、子どもは計画できないし、親は疲弊する。

NatWest側のデータでも、固定の週次支給（いわゆる“セットして忘れる”）は親の負担を減らし得る一方で、実際に定期支給を設定している家庭は一部にとどまる、と示されている。 The Independent

つまり、理想はこうだ。

• 支給日：毎週○曜日（または毎月○日）

• 基本額：年齢や役割に応じて固定

• 追加：特別な“任意ミッション”のみ（事前に単価を合意）

• 例外：例外ルールも先に作る（体調不良・旅行など）

家事と結びつける？——「外的報酬」と「内的報酬」を分けて教える

家事連動にはわかりやすいメリットがある。Butteryは「努力と報酬の結びつき」を作れる点を評価しつつ、同時に「家族に貢献すること自体の価値（満足感や共感）」も学ばせるべきだと述べる。 The Independent

Mumsnetの反応を見ても、この分岐はリアルだ。

• 「家事は“家族として当然”。お金と交換しない」 mumsnet.com

• 「基本の片付け等は義務、追加で手伝った分はボーナス」 mumsnet.com

• 「日額○十ペンス＋家事1回○十ペンス、破損は本人負担」 mumsnet.com
  同じ“お小遣い”でも、設計思想が違う。ここでおすすめなのは、家事を2層に分けるやり方だ。

• 必須層（報酬なし）：自分の食器を運ぶ、玩具を戻す、洗濯物をカゴへ、など

• 任意層（報酬あり）：落ち葉掃き、窓拭き、車の洗車補助、など
  こうすると「家族としての責任」と「働いて稼ぐ感覚」を両方教えられる。

「貯める」は才能じゃない——“小さな成功”を設計する

記事は、お小遣いが貯蓄の導入として有効だと述べる。少額でも、目的を決めて、少しずつ積み上げ、達成する。この経験が「自分はコントロールできる」という感覚につながる。 The Independent

NatWestの報告でも、子どもが“目標別の貯金箱（ポット）”に貯める傾向などが示されており、目的貯蓄が行動を支えることがうかがえる。 ナットウェストグループ

コツは、最初から「大物」を狙わないこと。

• 1〜2週間で届く目標（小さなおもちゃ、カード、文具）

• 次に1か月級（ゲームソフトの一部など）
  “待てた”経験が、次の我慢を連れてくる。

最強の授業は「失敗しても安全」——使い切って後悔する経験

親としては、変な物に使ってほしくない。けれど記事は、「ちょっとバカバカしい物に使って後悔する」のが学びになる、と示唆する。小額なら授業料は安い。将来クレカや高額課金で同じ失敗をするより、ずっといい。 The Independent

ここで親がやるべきは“説教”より“振り返り”だ。

• 「買う前はどんな気持ちだった？」

• 「次はどうしたい？」
  この会話が、お金を“タブー”から“管理できる対象”に変える。

最後は「家で話す」——お小遣いは会話の入口

記事は、学校でのマネー教育の話題にも触れつつ、「家庭でのオープンな会話が先にあると強い」とまとめる。 The Independent

実際、子どもは“親の空気”から学ぶ。値上げにため息をつく、衝動買いを正当化する、家計の話は避ける——それら全部が教材になる。お小遣いは、そこに小さな実験場を作る仕組みだ。

SNS/掲示板の反応（要旨：代表的な声）

※実際の投稿は長文引用を避け、内容を要約しています。

• 開始年齢は「5歳前後」が多め：「学校に入る頃」「コインの価値がわかる頃」が目安という声。 mumsnet.com

• 家事連動は賛否：「家事は家族として当然だから別」とする意見が複数。一方で「基本は義務、追加はボーナス」が折衷案として人気。 mumsnet.com

• ルールは“単純”ほど続く：年齢連動の式（例：年齢の半分）や、1回50pのような固定単価が続けやすいという実感。 mumsnet.com

• 成功談で多いのは“貯めて達成”：ゲーム購入のために1か月貯めた、など「待てた経験」が自信になったという報告。 mumsnet.com