孩子的零花钱，给多少才合适？比“金额”更重要的“唯一规则” - 父母想知道的聪明给孩子零花钱的方法

「我家的孩子差不多开始想要零花钱了……」「应该在做家务后给？还是分开？」

零花钱看似是家庭中的小事，实际上是塑造“金钱价值观”的一个重要开关。英国报纸The Independent通过引用消费者金融专家Vix Leyton（thinkmoney）和育儿项目“Triple P”英国及爱尔兰CEO Matt Buttery的评论，整理出“零花钱是金融教育的有力工具，但没有适用于所有人的标准答案”。The Independent

零花钱真的有必要吗？——在决定“给或不给”之前先明确目的

文章反复指出，不要让零花钱仅仅停留在“给钱”的行为上。目标是

• 钱不是无限的（用掉就会减少）

• 选择有结果（不能买到所有想要的东西）

• 计划可以实现目标（存钱就能买到）
  这些感觉要在日常生活中以“可触摸的形式”落实。如果忽视这一点，父母就会成为“需要时随时提款的ATM”，而孩子则会学到“只要请求就能得到”。The Independent

什么时候开始给？——“能够理解的瞬间”是起点

文章介绍说，有些家庭从4到5岁开始给零花钱。重点不在于年龄本身，而在于孩子是否能理解“用掉就没有了”“等待会有下次机会”等因果关系。

在Mumsnet论坛的帖子中，也有家庭在5岁时开始采用“年龄的一半（例如：5岁给£2.50）”这样的简单规则。相反，也有很多人认为“家务不应与零花钱挂钩，作为家庭成员分担是前提”。The Independent

给多少？——市场行情仅供参考，家庭的规划才是关键

谈到金额时，会因家庭情况、物价、地域性而有所不同。文章引用了英国的“NatWest Rooster Money Pocket Money Index 2025”，介绍说孩子的平均收入（包括定期零花钱、家务报酬、奖励等）为每年£474.76（相当于每周£9.13）。按年龄划分，17岁的每周平均零花钱为£8.31，6岁为£2.81。The Independent

然而，重要的不是“与市场行情接轨”，而是明确这些钱要涵盖什么并与孩子达成共识。
例：

• “零食和小吃由自己负责”

• “朋友生日礼物的一部分从这里出”

• “游戏充值每月限〇次（或为零）”
  如果这里不明确，孩子就会“每次都向父母索要不足的部分”，最终规则会崩溃。文章所说的“父母ATM化”是由于设计失误，而不是金额问题。The Independent

最重要的是“一致性”——何时、多少、为何

Leyton强调的是一致性。如果发放日不固定、用途不明、随时应对追加要求——这样下去，孩子无法计划，父母也会疲惫不堪。

NatWest的数据也显示，固定的每周发放（所谓的“设定后忘记”）可以减轻父母的负担，但实际上设定定期发放的家庭仅占一部分。The Independent

理想的情况是这样的。

• 发放日：每周○曜日（或每月○日）

• 基本金额：根据年龄和角色固定

• 额外：仅限特别的“自愿任务”（事先商定单价）

• 例外：提前制定例外规则（如身体不适、旅行等）

与家务挂钩？——教导“外部奖励”和“内部奖励”的区分

与家务挂钩有明显的好处。Buttery评价说，这可以建立“努力与奖励的联系”，同时也应该让孩子学习“为家庭做贡献本身的价值（满足感和共鸣）”。The Independent

从Mumsnet的反应来看，这种分歧是真实存在的。

• “家务是‘作为家庭成员理所当然的’。不与金钱交换”mumsnet.com

• “基本的整理等是义务，额外的帮助是奖金”mumsnet.com

• “每日○十便士＋每次家务○十便士，损坏由本人承担”mumsnet.com
  即使是同样的“零花钱”，设计理念也不同。这里推荐的是将家务分为两层的方法。

• 必需层（无报酬）：如搬运自己的餐具、收拾玩具、将衣物放入篮子等

• 自愿层（有报酬）：如扫落叶、擦窗户、协助洗车等
  这样可以同时教导“作为家庭的责任”和“通过劳动赚钱的感觉”。

“存钱”不是天赋——设计“小成功”

文章指出，零花钱作为储蓄的引入是有效的。即使是小额，也要设定目标，逐步积累，最终实现。这种经验会带来“我能掌控”的感觉。The Independent

NatWest的报告也显示，孩子有“按目标分开的储蓄罐（罐子）”的趋势，目标储蓄支持行为的迹象明显。ナットウェストグループ

诀窍是，不要一开始就瞄准“大件”。

• 1到2周内能实现的目标（小玩具、卡片、文具）

• 接下来是1个月级别（如部分游戏软件）
  “能等待”的经验会带来下次的耐心。

最好的课程是“即使失败也安全”——用光后悔的经历

作为父母，不希望孩子把钱花在奇怪的东西上。然而，文章暗示，“把钱花在有点傻的东西上然后后悔”也是一种学习。如果金额小，学费就便宜。比起将来在信用卡或高额充值上犯同样的错误要好得多。The Independent

在这里，父母应该做的不是“说教”，而是“回顾”。

• “买之前是什么感觉？”

• “下次想怎么做？”
  这种对话将金钱从“禁忌”转变为“可管理的对象”。

最后是“在家里讨论”——零花钱是对话的入口

文章在触及学校的金钱教育话题时总结道，“如果家庭中有开放的对话会更有力”。The Independent

事实上，孩子是从“父母的氛围”中学习的。对价格上涨叹气、为冲动购物找借口、回避家庭财务话题——这些都是教材。零花钱是为此创造一个小实验场的机制。

SNS/论坛的反应（要点：代表性声音）

※实际帖子避免长文引用，内容已摘要。

• 开始年龄多为“5岁左右”：有声音认为“入学时”“能理解硬币价值时”为标准。mumsnet.com

• 家务挂钩有赞有弹：有多种意见认为“家务是作为家庭成员理所当然的所以分开”。另一方面，“基本是义务，额外是奖金”作为折衷方案受欢迎。mumsnet.com

• 规则越“简单”越能持续：年龄挂钩的公式（例如：年龄的一半）或每次50便士这样的固定单价更容易持续的实感。mumsnet.com##