การศึกษาเรื่องเพศในญี่ปุ่นอยู่ในช่วงเปลี่ยนผ่าน: 70% ของคณะกรรมการการศึกษาสนับสนุนการขยายตัว――ปัญหาและความเป็นไปได้ที่เห็นได้เมื่อเปรียบเทียบกับโมเดลต่างประเทศ

การศึกษาเรื่องเพศในญี่ปุ่นอยู่ในช่วงเปลี่ยนผ่าน: 70% ของคณะกรรมการการศึกษาสนับสนุนการขยายตัว――ปัญหาและความเป็นไปได้ที่เห็นได้เมื่อเปรียบเทียบกับโมเดลต่างประเทศ

2025年06月12日 23:30

1. ภาพรวมการสำรวจและตัวเลขหลัก

  • ผู้ดำเนินการสำรวจ: บริษัทหนังสือพิมพ์อาซาฮี (ดำเนินการในเดือนมิถุนายน 2025)

  • กลุ่มเป้าหมาย: คณะกรรมการการศึกษาของเมืองที่กำหนดโดยกฎหมาย, เมืองหลวงของจังหวัด, และ 23 เขตของโตเกียว (ตอบกลับ 52)

  • ผลลัพธ์หลัก

    • ความจำเป็นในการขยาย: "คิดว่าอย่างมาก" หรือ "คิดว่าพอสมควร": 69%

    • เนื้อหาที่เกินกว่าหลักสูตรการสอน: "ต้องการอนุญาต": 50%

    • หัวข้อที่ต้องการจัดการโดยเฉพาะ: การยินยอมทางเพศ, LGBTQ+, ข้อมูลการคุมกำเนิดล่าสุด, การป้องกันความรุนแรงทางเพศออนไลน์ เป็นต้น asahi.com



2. ช่องว่างระหว่างหลักสูตรการสอนและสถานการณ์จริง

หลักสูตรการสอนของญี่ปุ่นเน้นที่เรื่องทางชีววิทยา เช่น "การเปลี่ยนแปลงทางร่างกายและจิตใจในวัยรุ่น", "กระบวนการปฏิสนธิและการตั้งครรภ์", "การป้องกันโรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์" เป็นต้น การยินยอมทางเพศและความเท่าเทียมทางเพศไม่ได้ระบุไว้ในเนื้อหาหลักสูตรโดยตรง และได้ถูกปล่อยให้เป็นดุลยพินิจของครู ผลที่ตามมาคือ

  • ความแตกต่างในระดับภูมิภาค: ความแตกต่างอย่างมากในเรื่องการใช้สื่อการสอนและการส่งผู้สอนภายนอกในแต่ละท้องถิ่น

  • การขาดแคลนการฝึกอบรมครู: ครูสอนสุขศึกษาและพลศึกษาที่ได้รับการฝึกอบรมเฉพาะทางมีเพียงประมาณ 30%

  • ภาระในการตอบสนองต่อผู้ปกครอง: การเคลื่อนไหวในการแสดงชั้นเรียนและการประท้วงจากบางกลุ่มทำให้เกิดความหวาดกลัว



3. การเปรียบเทียบกับโมเดลต่างประเทศ

ประเทศ/ภูมิภาคอายุเริ่มต้นลักษณะของหลักสูตรผลลัพธ์หลัก
เนเธอร์แลนด์4 ปีการเรียนรู้การแสดงออกทางอารมณ์, การยินยอม, และความหลากหลายตามอายุด้วยสื่อการสอน "Lang Leve de Liefde"อัตราการตั้งครรภ์และการทำแท้งในวัยรุ่นอยู่ในระดับต่ำที่สุดในโลก en.wikipedia.org
ฟินแลนด์7 ปีการสอนอย่างต่อเนื่องข้ามวิชาวิทยาศาสตร์และสุขศึกษา เชื่อมโยงการเปลี่ยนแปลงของร่างกายกับความเท่าเทียมทางเพศอัตราการรายงานการถูกล่วงละเมิดทางเพศลดลง, การปรับปรุงอัตราการเข้าชั้นเรียนของนักเรียน LGBTQ+
รัฐวอชิงตัน สหรัฐอเมริกา5 ปีกฎหมายของรัฐบังคับใช้ CSE (2022)ความถูกต้องทางวิทยาศาสตร์และความครอบคลุมในกฎหมายความเข้าใจเรื่องการยินยอมทางเพศสูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ 12 คะแนน ospi.k12.wa.us




3-1 จุดร่วม

  • โครงสร้างแบบเกลียวตามอายุ (การทำซ้ำและลึกซึ้ง)

  • เน้นที่การยินยอม สิทธิ และความหลากหลาย พร้อมสอนทักษะการกระทำ

  • แนวทางและระบบการฝึกอบรมสำหรับครูได้รับการรับรองโดยกฎหมายหรือข้อบังคับทางการ



3-2 ความแตกต่างกับญี่ปุ่น

  • ช่วงเริ่มต้น: ญี่ปุ่นเริ่มจริงจังในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (12 ปี) และเนื้อหาในระดับประถมมีจำกัด

  • พื้นฐานทางกฎหมาย: หลักสูตรการสอนเป็นกฎข้อบังคับ แต่ไม่มีการบังคับให้มีการศึกษาที่ครอบคลุมตามกฎหมาย

  • วิธีการประเมิน: ต่างประเทศมีการตั้งเกณฑ์การบรรลุผล แต่ญี่ปุ่นยังไม่มีการประเมินเชิงปริมาณที่ครบถ้วน



4. พื้นฐานที่ต้องการการขยาย

  1. การเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมออนไลน์

    • อายุเฉลี่ยที่เด็กสัมผัสกับเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมคือ 11.2 ปี (การสำรวจของสำนักงานตำรวจแห่งชาติปี 2024)

  2. ปัญหาความรุนแรงทางเพศและการยินยอม

    • 18% ของผู้หญิงอายุ 16-18 ปีตอบว่ามีประสบการณ์ "การกระทำทางเพศโดยไม่ยินยอม" (การสำรวจของ NPO ปี 2025)

  3. ดัชนีช่องว่างทางเพศ

    • ญี่ปุ่นอยู่ในอันดับที่ 125 ในดัชนีของ World Economic Forum.การขาดแคลนข้อมูลในด้านการศึกษาได้รับการชี้ให้เห็น unesco.org



5. เสียงจากคณะกรรมการการศึกษาและความพยายามในพื้นที่

  • เมืองมิยาซากิ: การสอนโดยพยาบาลผดุงครรภ์ที่กำหนดให้ "เพศคือพลังในการใช้ชีวิตอย่างตัวเอง" และมีการจัดตั้งช่องทางให้คำปรึกษาผ่าน SNS

  • เมืองซัปโปโร: การสอนนำร่องเกี่ยวกับการป้องกันการตั้งครรภ์ในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และเทคโนโลยีการคุมกำเนิดล่าสุดในนักศึกษามหาวิทยาลัยปีแรก

  • จังหวัดคานางาวะ: ร่วมมือกับศูนย์ LGBTQ+ และทำให้การฝึกอบรมครูเป็นสิ่งจำเป็น



6. ปัญหา

ปัญหารายละเอียด
การฝึกอบรมครูผู้สอนยังไม่สามารถเข้าใจข้อมูลทางการแพทย์และกฎหมายล่าสุดได้ การจัดสรรเวลาในการฝึกอบรมและคุณสมบัติเฉพาะทางเป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วน
ความเข้าใจของผู้ปกครองและชุมชนผลกระทบจากการวิพากษ์วิจารณ์ "การศึกษาเรื่องเพศที่เกินเลย" ในช่วงปี 2000 ทำให้ยังมีกรณีที่มีการประท้วงในระหว่างการเปิดเผยการเรียนการสอน
การจัดเตรียมสื่อการสอนขาดแคลนสื่อการสอนที่ไม่มีค่าใช้จ่าย ถูกต้องตามหลักวิทยาศาสตร์ และครอบคลุมเรื่องเพศสภาพการพึ่งพาเอกสารแปล 7. ทิศทางในอนาคตและข้อเสนอแนะ การออกกฎหมายการศึกษาเรื่องเพศที่ครอบคลุม (CSE) การกำหนดมาตรฐานขั้นต่ำตามแนวทางทางเทคนิคของ UNESCO unesdoc.unesco.org การบังคับให้ CSE เป็นวิชาบังคับในการอบรมต่ออายุใบอนุญาตครู การประเมินจากบุคคลที่สามและการรวบรวมหลักฐาน มาตรการทางการเงินเพื่อแก้ไขความไม่เท่าเทียมในภูมิภาค การพัฒนาสื่อการสอนที่ออกแบบให้เป็นสากลและหลายภาษา 8. สรุป คณะกรรมการการศึกษาของญี่ปุ่นเริ่มตระหนักถึงความจำเป็นในการขยายการศึกษาเรื่องเพศอย่างตรงไปตรงมา ตัวอย่างความสำเร็จจากต่างประเทศแสดงให้เห็นว่า การใช้แนวทางที่ครอบคลุมโดยเน้นที่การยินยอมและความหลากหลายสามารถปกป้องสุขภาพและสิทธิของเยาวชน และส่งเสริมความเท่าเทียมทางเพศในสังคมได้ การดำเนินการแก้ไขหลักสูตรการเรียนการสอนควบคู่กับการพัฒนากฎหมาย การฝึกอบรมครู และการให้ความรู้แก่สังคม จะเป็นหนทางที่ตอบสนองต่อกระแสสากลและปัญหาภายในประเทศได้



รายการบทความและเอกสารอ้างอิง

  • 朝日新聞「การขยายการศึกษาทางเพศ, 70% ของคณะกรรมการการศึกษากล่าวว่า 'จำเป็น' และครึ่งหนึ่งต้องการ 'ยอมรับ' เกินกว่าหลักสูตรการสอน」 (12 มิถุนายน 2025) asahi.com

  • สำนักงานการศึกษาของรัฐวอชิงตัน “การดำเนินการศึกษาสุขภาพทางเพศที่ครอบคลุม” (ปรับปรุง 2024) ospi.k12.wa.us

  • ยูเนสโก “การศึกษาทางเพศที่ครอบคลุม: สำหรับผู้เรียนที่มีสุขภาพดี, มีข้อมูลและมีพลัง” (ฉบับธันวาคม 2024) unesco.org

  • รายงานสถานะทั่วโลกของยูเนสโก “การเดินทางสู่การศึกษาทางเพศที่ครอบคลุม” (2022) cdn.who.int

  • วิกิพีเดีย “การศึกษาทางเพศ – เนเธอร์แลนด์” (ปรับปรุงล่าสุด พฤษภาคม 2025) en.wikipedia.org

← กลับไปที่รายการบทความ