La educación sexual en Japón está en un punto de inflexión: el 70% de los consejos educativos apoyan su expansión: desafíos y posibilidades en comparación con modelos extranjeros

1. Resumen de la investigación y cifras principales

• Entidad de investigación: Asahi Shimbun (realizada en junio de 2025)
  
  

• Sujetos: Comités de educación de ciudades designadas por ordenanza, capitales de prefectura y los 23 distritos de Tokio (52 respuestas)
  
  

• Resultados principales

  • Necesidad de expansión "muy necesaria" o "algo necesaria": 69%

  • Contenido que excede las directrices de enseñanza "deseado": 50%

  • Temas específicos a tratar: consentimiento sexual, LGBTQ+, información actualizada sobre anticoncepción, prevención de violencia sexual en línea, etc. asahi.com
    
    
    
    

2. Brecha entre las directrices de enseñanza y la práctica

Las directrices de enseñanza de Japón se centran principalmente en aspectos biológicos como "cambios físicos y mentales durante la adolescencia", "mecanismos de fertilización y embarazo" y "prevención de enfermedades de transmisión sexual". El consentimiento sexual y la igualdad de género no están explícitamente mencionados en el texto de las directrices de enseñanza, dejando su inclusión a la discreción de los maestros. Como resultado,

• Diferencias regionales en el tratamiento: La disponibilidad de materiales didácticos y el envío de instructores externos varía significativamente entre municipios

• Falta de capacitación docente: Solo alrededor del 30% de los maestros de educación física y salud han recibido capacitación especializada

• Carga de responder a los padres: Las protestas de algunos grupos y las solicitudes de observación de clases generan inhibición
  
  
  
  

3. Comparación con modelos extranjeros

3-1 Puntos comunes

• Estructura espiral (repetitiva y profunda) adecuada a la edad

• Enfoque en consentimiento, derechos y diversidad, también se enseñan habilidades de acción

• Directrices y programas de capacitación para docentes garantizados por ley o reglamento administrativo
  
  
  
  

3-2 Diferencias con Japón

• Inicio: En Japón comienza formalmente en el primer año de secundaria (12 años), el contenido en primaria es limitado

• Base legal: Las directrices educativas son reglamentarias, pero no hay una ley que obligue a la educación inclusiva

• Método de evaluación: En el extranjero se establecen indicadores de logro, pero en Japón la evaluación cuantitativa no está desarrollada
  
  
  
  

4. Contexto para la expansión

1. Cambio en el entorno en línea

   • La edad promedio en que los niños acceden a contenido inapropiado es de 11.2 años (Estudio de la Agencia Nacional de Policía, 2024)

2. Problemas de violencia sexual y consentimiento

   • El 18% de las mujeres de 16 a 18 años reportan haber experimentado actos sexuales sin consentimiento (Encuesta de ONG, 2025)

3. Índice de brecha de género

   • Japón ocupa el puesto 125 en el índice del Foro Económico Mundial.Se señala la falta de información también en el ámbito educativo unesco.org
     
     
     
     

5. Voces de los comités educativos e intentos en el campo

• Ciudad de Miyazaki: Definen "la sexualidad como una fuerza para vivir auténticamente" en clases impartidas por parteras y establecen una línea de consulta por SNS

• Ciudad de Sapporo: Clases piloto sobre violencia en el noviazgo en primer año de secundaria y sobre las últimas tecnologías anticonceptivas en el primer año universitario

• Prefectura de Kanagawa: Colaboración con un centro LGBTQ+ para hacer obligatoria la capacitación docente
  
  
  
  

6. Desafíos

7. Dirección futura y recomendaciones

1. Legislación de la educación sexual integral (CSE)

   • Establecimiento de estándares mínimos de acuerdo con la guía técnica de la UNESCO unesdoc.unesco.org
     
     

2. Incorporación obligatoria de CSE en la renovación de licencias docentes
   
   

3. Evaluación por terceros y recopilación de evidencias
   
   

4. Medidas financieras para corregir disparidades regionales
   
   

5. Desarrollo de materiales educativos multilingües y de diseño universal
   
   
   
   

8. Conclusión

Las juntas educativas de Japón han comenzado a reconocer sinceramente la necesidad de expandir la educación sexual. Los ejemplos exitosos en el extranjero demuestran el hecho de que un enfoque integral centrado en el consentimiento y la diversidad protege la salud y los derechos de los jóvenes y promueve la igualdad de género en toda la sociedad. No solo la revisión de las directrices de aprendizaje, sino también avanzar en conjunto con el marco legal, la formación docente y la concienciación social, será el camino para responder tanto a las tendencias internacionales como a los desafíos nacionales.

Lista de artículos y materiales de referencia

• 朝日新聞「性教育の拡充、教委の7割が『必要』指導要領以上『認めたい』も半数」（2025年6月12日） asahi.com

• Washington State Office of Superintendent of Public Instruction “Comprehensive Sexual Health Education Implementation”（2024年改訂） ospi.k12.wa.us

• UNESCO “Comprehensive Sexuality Education: For healthy, informed and empowered learners”（2024年12月版） unesco.org

• UNESCO Global Status Report “The Journey towards Comprehensive Sexuality Education”（2022年） cdn.who.int

• Wikipedia “Sex education – Netherlands” （最終更新 2025年5月） en.wikipedia.org