3 से 6 साल की उम्र के बच्चों के लिए "लिखना, इशारा करना, बात करना" प्रभावी होता है — पढ़ने और लिखने की शिक्षा के लिए डिजिटल की तुलना में कागज अधिक प्रभावी है? स्कूल पूर्व साक्षरता में "हाथ और संवाद" निर्णायक होते हैं।

13 अगस्त को Phys.org पर प्रकाशित एक समाचार ने शिक्षा और पालन-पोषण के क्षेत्र में सोशल मीडिया पर हलचल मचा दी है। मिशिगन स्टेट यूनिवर्सिटी (MSU) की एक शोध टीम ने 3 से 6 साल के 1,000 से अधिक बच्चों के बीच घर पर पढ़ाई के तरीकों का अध्ययन किया। परिणामस्वरूप, अक्षरों को लिखने या दैनिक जीवन में अक्षरों पर ध्यान केंद्रित करने जैसी "कागज (प्रिंट) केंद्रित गतिविधियाँ" बुनियादी पढ़ाई के कौशल के विकास के साथ सबसे अधिक जुड़ी हुई पाई गईं । दूसरी ओर, अक्षर सीखने के खेलों (डिजिटल/एनालॉग दोनों) पर निर्भरता का पढ़ाई के मूल्यांकन के साथ कम संबंध था । यह रिपोर्ट 'Journal of Research in Reading' में प्रकाशित हुई है और MSU की आधिकारिक वेबसाइट, शोध समाचार साइट Futurity, और Phys.org द्वारा व्यापक रूप से साझा की गई है। Michigan State UniversityFuturityPhys.org

शोध की सामग्री: क्या "पढ़ाई की नींव" माना गया

शोध ने घर के "होम लिटरेसी एनवायरनमेंट" पर ध्यान केंद्रित किया और इसे तीन प्रकारों में विभाजित किया: ① प्रिंट केंद्रित (नाम या अक्षर लिखना/दैनिक जीवन में अक्षरों पर ध्यान देना/ध्वनियों से परिचित होना), ② पढ़ाई के लिए सुनाना (पुस्तकालय/संवादात्मक पढ़ाई), ③ लिटरेसी गेम्स (ऐप्स, फ्लैश कार्ड्स, वीडियो आदि)। अक्षर नाम ज्ञान, अक्षर ध्वनि ज्ञान, ध्वनि पहचान जैसे पढ़ाई के बुनियादी कौशलों का मूल्यांकन किया गया। परिणामों से पता चला कि प्रिंट केंद्रित गतिविधियाँ लगातार सकारात्मक थीं, गेम्स का स्कोर में कमी के साथ संबंध था, और पढ़ाई के लिए सुनाने का प्रभाव "सामान्य विकास वाले बच्चों" के लिए महत्वपूर्ण था। दूसरे शब्दों में, यह सुझाव देता है कि विकलांगता की उपस्थिति या अनुपस्थिति के आधार पर सबसे उपयुक्त समर्थन थोड़ा भिन्न हो सकता है। Michigan State University

शोध टीम ने डिजिटल को पूरी तरह से खारिज नहीं किया है। डिजिटल को "मुख्य" के बजाय "सहायक" के रूप में रखना उचित है, और माता-पिता और बच्चों के बीच संवाद और हाथों का उपयोग पढ़ाई की नींव बनाते हैं - ऐसा निष्कर्ष निकाला गया है। Futurity

प्रसंग: पिछले शोध और "विरोधाभासी उदाहरण" दोनों को देखना

यह दिशा, कागज समझ को बढ़ावा देने में अधिक सहायक होता है, इस पर पिछले निष्कर्षों के साथ संगत है। बच्चों की चित्र पुस्तक अनुसंधान के मेटा-विश्लेषण और कागज के माध्यम से बातचीत की गुणवत्ता बढ़ने की रिपोर्टें कम नहीं हैं। The Hechinger Reportmichiganmedicine.org

दूसरी ओर, बड़े बच्चों और प्राथमिक स्कूल के छात्रों के लिए कुछ शोधों में, अच्छी तरह से डिज़ाइन किए गए डिजिटल सामग्री के माध्यम से पढ़ाई की प्रगति को तेज करने के उदाहरण भी रिपोर्ट किए गए हैं। लक्षित आयु, डिज़ाइन विचारधारा, और उपयोग के आधार पर, डिजिटल के लिए अनुकूल संदर्भ भी हो सकते हैं। Michigan Engineering NewsPMC

अर्थात, "कागज या डिजिटल" के द्वैतवाद में बहस को समेटने के बजाय, आयु, उद्देश्य, डिज़ाइन, और कार्यान्वयन के चार बिंदुओं के सेट के साथ जांच करने का दृष्टिकोण महत्वपूर्ण है। जापान में भी "कागज बनाम डिजिटल" विवाद बार-बार होता है, लेकिन विकास के चरण के अनुसार अनुकूलन पर जोर देने वाले लेख बढ़ रहे हैं। note（ノート）

इसके अलावा, जापानी मीडिया में भी, डिजिटल उपकरणों के अत्यधिक उपयोग से भाषा समझ में बाधा डालने के जोखिम के बारे में चेतावनी जारी रहती है। यह डिजिटल अस्वीकार नहीं है, बल्कि "कैसे उपयोग करें" के डिज़ाइन की मांग के रूप में पढ़ा जाना चाहिए। 東洋経済オンライン

सोशल मीडिया की प्रतिक्रिया: निर्णायक शीर्षकों पर खुशी और "डिज़ाइन की खामियों" पर संदेह

सोशल मीडिया पर मुख्य रूप से तीन प्रकार के पैटर्न देखे गए।

1. "आखिरकार कागज" पक्ष की सहानुभूति
   लंबे समय से चल रहे कागज आधारित सामग्री और "वास्तविक अनुभव की पकड़" को महत्व देने वाले बाल देखभाल और बाल शिक्षा समुदायों में, कागज की प्रधानता वाले शीर्षकों पर जोरदार सहमति व्यक्त की गई। Reddit के बाल देखभाल और शिक्षक समुदाय में भी "वास्तविक पुस्तकों के माध्यम से 'प्रिंट की अवधारणा' सीखना महत्वपूर्ण है" जैसी भावनाएं साझा की गईं। Reddit

2. मीडिया के माध्यम से प्रसार
   अमेरिकी स्थानीय समाचार पत्रों के आधिकारिक X ने समाचार को प्रसारित किया, और "गेम्स से अधिक पेंसिल" जैसे स्पष्ट सारांश फैल गए। ऐसे संक्षिप्त शीर्षक बहस के बीज भी बो सकते हैं। X (formerly Twitter)

3. "अच्छे डिज़ाइन वाले डिजिटल अलग हैं" पक्ष की प्रतिक्रिया और पूरक
   शिक्षा प्रौद्योगिकी के समर्थकों से, आयु उपयुक्तता, ध्यान भंग की कमी, और माता-पिता की सुविधा के साथ, डिजिटल भी प्रभावी हो सकता है। वास्तव में, प्राथमिक स्कूल के छात्रों के लिए डिजिटल लर्निंग प्लेटफॉर्म की प्रभावशीलता की रिपोर्टें, और उच्च गुणवत्ता वाले "अर्थपूर्ण गेम्स" शैक्षणिक और कार्यकारी कार्यों को बढ़ा सकते हैं जैसी समीक्षाएं भी प्रस्तुत की गईं। Michigan Engineering NewsPMC

कुल मिलाकर, **"शीर्षकों पर कूदने से पहले, लक्षित आयु और 'गेम की गुणवत्ता' को देखें"** जैसे मेटा-कमेंट्स की वृद्धि देखी जा रही है।

कार्यान्वयन के सुझाव: परिवार, स्कूल, और डेवलपर्स के लिए विशिष्ट रणनीतियाँ

परिवार के लिए (स्कूल से पहले)

• हर दिन 5-10 मिनट भी पेंसिल और कागज के साथ "अपने हाथों से" अक्षर लिखें। नाम→आस-पास के लेबल→सरल शब्दों की ओर। Michigan State University

• घूमने या खरीदारी के दौरान **"शहर के अक्षरों" को इशारे से चुनें** (पर्यावरणीय प्रिंट: संकेत, पैकेजिंग, मेनू)। खेलते समय ध्वनि और अक्षर के संबंध को चर्चा में लाएं। Michigan State University

• पढ़ाई के लिए सुनानाइशारे, प्रश्न, और सारांश के तीन बिंदुओं के सेट के साथ "संवादात्मक" बनाएं। सामान्य विकास वाले बच्चों के लिए विशेष रूप से प्रभावी। Michigan State University

• ऐप्स आदि को सहायक के रूप में उपयोग करें। "चमक-धमक" से अधिक "फोकस" (लक्ष्य कौशल पर केंद्रित UI) को प्राथमिकता दें। ध्यान भंग करने वाले प्रभावों की अधिकता से प्रभाव कम हो सकता है। Futurity

स्कूल और संस्थान के लिए

• अक्षर नाम, ध्वनि, और ध्वनियों की कोड संबंधित गतिविधियों को "हाथों का उपयोग" करके एकीकृत करें। कक्षा में प्रदर्शन या कोनों में प्रिंट की अवधारणा का अनुभव कराएं। Michigan State University

• डिजिटल का उपयोग गतिविधियों की दृश्यता, समीक्षा, और पहुंचयोग्यता (जैसे पढ़ाई की सुविधा) के लिए करें। michiganmedicine.org

एडटेक डेवलपर्स के लिए

• उत्तेजना को नियंत्रित करें, संचालन को संक्षिप्त और पुनरावृत्त