Ne privez-vous pas vos enfants de leur capacité à "faire" ? ― Une distance juste pour guider les enfants vers l'autonomie, ni surprotectrice ni négligente.

Ce qui entrave l'indépendance des enfants pourrait être l'amour lui-même

Nous ne voulons pas que nos enfants échouent, qu'ils soient en difficulté ou qu'ils soient blessés. C'est un sentiment naturel en tant que parent. Cependant, si ce sentiment devient trop fort, les enfants s'habituent à être aidés avant même d'essayer par eux-mêmes. Le thème de l'article que l'on peut voir dans l'aperçu public de The Age se concentre précisément sur ce point. Gen Muir soulève la nécessité de revoir l'implication des parents, partant de la préoccupation que le manque d'opportunités d'indépendance pour les enfants peut être nuisible.

L'indépendance dont nous parlons ici ne signifie pas repousser les enfants. Ce n'est pas non plus les rendre capables de tout faire seuls. Il s'agit de l'accumulation quotidienne de petites tâches comme s'habiller, préparer ses affaires, aider aux tâches ménagères simples, exprimer ses sentiments avec des mots, et surmonter de petites difficultés par eux-mêmes. Des organisations comme HealthyChildren et l'AACAP, affiliées à l'American Academy of Pediatrics, affirment également que les tâches et responsabilités adaptées à l'âge posent les bases non seulement des compétences de vie, mais aussi de l'estime de soi, du sens des responsabilités et de la capacité à faire face aux difficultés.

Les parents d'aujourd'hui ne sont pas moins attentifs à leurs enfants qu'avant, mais au contraire, ils sont souvent tellement préoccupés qu'ils ont tendance à éliminer les échecs potentiels. Ils préparent le chemin pour éviter les chutes, donnent les réponses à l'avance pour éviter les difficultés, et suppriment les obstacles pour éviter les expériences désagréables. Cependant, ce dont les enfants ont vraiment besoin, ce n'est pas un chemin parfaitement préparé, mais des expériences où ils peuvent se redresser après un petit trébuchement. Des études présentées par l'American Psychological Association montrent que le "parentage hélicoptère", qui consiste à contrôler excessivement, peut avoir des effets négatifs sur l'adaptation des enfants à l'école et dans la société.

Alors, pourquoi les opportunités d'indépendance sont-elles si importantes ? L'une des raisons est que l'indépendance ne se limite pas à la capacité de faire des tâches ménagères, mais nourrit le sentiment de "je peux le faire". Une étude examinant la relation entre les tâches ménagères adaptées à l'âge et les fonctions exécutives a montré que le fait d'avoir un rôle à la maison peut être lié à l'autonomie, aux comportements prosociaux et au développement des fonctions exécutives. De plus, dans le domaine de la pédiatrie, le jeu est considéré comme soutenant les fonctions exécutives et l'autorégulation, et il est souvent souligné que les enfants se développent non seulement en étant "enseignés", mais aussi en "essayant".

En regardant le profil public de Gen Muir, on voit qu'elle est éducatrice parentale, travailleuse sociale, et qu'elle met également l'accent sur les "liens sécurisants". Ainsi, l'indépendance dont elle parle n'est pas quelque chose à construire par la dureté, mais sur la base de la sécurité. Parce qu'il y a une base sûre, les enfants peuvent s'éloigner un peu pour relever des défis. Les parents doivent être un endroit où les enfants peuvent toujours revenir, sans tout faire à leur place. C'est cette distance qui est difficile, mais essentielle.

Dans les conseils de Gen Muir sur la préparation à l'école, cette approche est cohérente. L'important n'est pas l'apprentissage anticipé difficile, mais la capacité de l'enfant à ouvrir sa boîte à lunch, enlever sa veste, remettre ses chaussures par lui-même. De plus, à travers le jeu, l'enfant apprend à attendre son tour, à perdre, et à faire face à des situations qui ne se passent pas comme prévu, ce qui se traduit par des compétences nécessaires en classe et dans la société. L'indépendance ne naît pas soudainement, elle se pratique dans la vie quotidienne. Plus les parents font les choses à la place de l'enfant, plus ils risquent de lui enlever des opportunités de pratique.

En regardant les publications publiques sur les réseaux sociaux, ce thème suscite une forte empathie. Dans les publications de Gen Muir et des comptes associés, des messages tels que "les enfants sont bien plus capables que nous ne le pensons" et "en prenant un peu de recul pour observer, nous favorisons le sens des responsabilités et la confiance" sont répétés, et des voix soutenant l'éducation basée sur la confiance se multiplient en réponse. Des communautés de soutien à l'indépendance comme Let Grow diffusent également des messages positifs sur le développement de l'indépendance, de la confiance et des compétences. Les réactions visibles sur les réseaux sociaux penchent généralement vers l'idée de "faire davantage confiance".

Cependant, les réactions sur les réseaux sociaux ne sont pas unanimes. Ce qui ressort, c'est la voix prudente qui dit que "encourager l'indépendance" et "négliger la sécurité" sont deux choses différentes. En réalité, même dans les publications publiques, il est souligné que "l'indépendance ne signifie pas supprimer les discussions sur la sécurité, mais ajouter des compétences pour naviguer dans le monde". De plus, selon les informations pédiatriques, pour des étapes d'indépendance plus avancées comme rester seul à la maison, non seulement l'âge, mais aussi le niveau de maturité, les conditions locales et la réglementation légale sont des facteurs à considérer. Ainsi, le "courage de faire confiance" qui suscite l'empathie sur les réseaux sociaux est discuté en lien avec l'éducation à la sécurité, et non comme un abandon inconditionnel.

Alors, par où commencer à la maison ? La réponse est étonnamment simple. Confiez une tâche le matin. Demandez à l'enfant de transporter ses propres assiettes après le repas. Ne vous précipitez pas pour apporter un objet oublié, mais réfléchissez ensemble à comment éviter cela la prochaine fois. Ne vous précipitez pas pour aider immédiatement en cas de difficulté, mais attendez quelques secondes. Pour les parents, cela peut sembler un détour, mais pour l'enfant, cette "lenteur" devient une compétence. HealthyChildren affirme également que grâce aux routines et aux responsabilités quotidiennes, les enfants peuvent plus facilement avoir une vision d'ensemble et gagner en confiance.

Ce qui est important, ce n'est pas d'éliminer complètement les échecs, mais de créer un environnement où les échecs ne sont pas dévastateurs. Si un enfant met ses chaussures à l'envers, il peut apprendre de l'inconfort en marchant. Si le rangement est bâclé, il peut comprendre ce qui pose problème la prochaine fois. Le rôle des parents n'est pas de distribuer les bonnes réponses à l'avance, mais de soutenir les expériences tant que la douleur de l'échec ne devient pas trop grande. Des recherches montrent également que le soutien à l'autonomie des parents est lié à l'autonomie des enfants, tandis qu'une implication qui limite fortement l'autonomie tend à renforcer la dépendance.

Dans une époque pleine d'incertitudes, il est naturel que les parents veuillent protéger leurs enfants. Cependant, il y a une fine ligne entre protéger et priver. Si les adultes prennent en charge ce que les enfants peuvent faire par eux-mêmes, cette gentillesse peut se transformer en un sentiment de "je ne peux peut-être pas le faire moi-même". L'indépendance n'est pas de la froideur. C'est une expression de confiance. Dire à un enfant "tu peux le faire" ne se limite pas à des mots d'encouragement. C'est aussi attendre un peu, confier un peu, observer un peu. Ces petites accumulations deviennent une grande confiance pour l'avenir.

URL de la source

1. Pour confirmer que le sujet de l'article publié dans The Age concerne "les méfaits du manque d'indépendance des enfants" et "comment cultiver une indépendance saine".
   https://honey.nine.com.au/videos/latest/parenting-educator-gen-muir-on-raising-independent-kids/cmn2czu0400130hmj89okz2ed
2. Profil officiel de Gen Muir. Pour vérifier ses titres, son domaine d'expertise et sa position sur le soutien parental.
   https://www.connectedparenting.com.au/about
3. Page d'accueil du site officiel de Gen Muir. Pour vérifier un aperçu de Connected Parenting et ses réalisations.
   https://www.connectedparenting.com.au/
4. Conseils publics de Gen Muir sur la préparation à l'école et les actions de base pour l'indépendance. Pour renforcer l'importance de la boîte à lunch, du changement de vêtements et du jeu.
   https://shoesandsox.com.au/blogs/back-to-school-tips/5-tips-for-starting-big-school-a-parenting-expert-shares
5. Article de HealthyChildren, affilié à l'American Academy of Pediatrics, sur les tâches ménagères et les responsabilités. Pour vérifier la relation entre les rôles adaptés à l'âge et le développement.
   https://www.healthychildren.org/English/family-life/family-dynamics/communication-discipline/Pages/Chores-and-Responsibility.aspx
6. "AACAP's Chores and Children". Pour renforcer la relation entre les tâches ménagères et l'estime de soi et le sens des responsabilités.
   https://www.aacap.org/AACAP/Families_and_Youth/Facts_for_Families/FFF-Guide/Chores_and_Children-125.aspx
7. Présentation de l'American Psychological Association sur le parentage hélicoptère. Pour renforcer les risques de surprotection.
   https://www.apa.org/news/press/releases/2018/06/helicopter-parenting
8. "AAP's Power of Play". Pour renforcer la relation entre le jeu et les fonctions exécutives et l'autorégulation.
   https://www.aap.org/en/patient-care/early-childhood/early-childhood-health-and-development/power-of-play/
9. Article sur la relation entre les tâches ménagères et les fonctions exécutives (PMC). Pour renforcer la signification développementale de l'expérience de rôles indépendants.
   https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC9796572/
10. "Growing Independence" de HealthyChildren. Pour expliquer le soutien à l'indépendance à travers les routines et les responsabilités quotidiennes.
    https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/preschool/Pages/Growing-Independence-Tips-for-Parents-of-Young-Children.aspx
11. Article de HealthyChildren sur le fait de rester seul à la maison. Pour compléter la distinction entre indépendance, sécurité, maturité et conditions locales.
    https://www.healthychildren.org/English/safety-prevention/at-home/Pages/is-your-child-ready-to-stay-home-alone.aspx
12. Publication publique sur les réseaux sociaux (liée à Gen Muir). Pour vérifier la tendance des réactions "les enfants sont plus capables que nous le pensons".
    https://www.facebook.com/connectedparentinggenmuir/posts/kids-are-far-more-capable-than-we-give-them-credit-forwhen-we-step-back-just-eno/1473228954803119/
13. Publication publique sur les réseaux sociaux (publication sur Instagram du même thème). Pour vérifier le message selon lequel l'observation favorise l'indépendance.
    https://www.instagram.com/p/DU2RfDNEfbh/
14. Publication publique sur les réseaux sociaux (Let Grow). Pour vérifier la réaction de soutien "enfants indépendants, confiants et capables".
    https://x.com/LetGrowOrg/status/1918365131332898824
15. Publication publique sur les réseaux sociaux (argument prudent sur la sécurité). Pour vérifier la réaction selon laquelle l'indépendance ne peut être séparée de l'éducation à la sécurité.
    https://www.instagram.com/reel/DVriDtsD84c/