Die "Einkommensfähigkeit" von Frauen durch Digitalisierung verändern – Die Möglichkeiten und Prüfungsaspekte der von China vorangetriebenen KI-Schulungen

Gibt es Arbeit nach dem Erlernen von KI? Herausforderungen Japans aus der Perspektive der Unterstützung von Frauen in China

Produktfotos mit KI bearbeiten, online verkaufen und an weit entfernte Kunden liefern. Ob man diese Arbeitsweise als Option wählen kann, hängt vom Zugang zur Technologie und den Lernmöglichkeiten ab.

Ein Artikel, der am 11. Oktober 2026 von Chinas CGTN veröffentlicht und auf der deutschen Finanzinformationsseite "Aktiencheck" veröffentlicht wurde, behandelt die Unterstützung von Frauen durch digitale Technologien. Es geht um Initiativen, die KI-Schulungen und Unterstützung bei der Gründung von E-Commerce-Unternehmen mit der wirtschaftlichen Teilhabe von Frauen und internationaler Zusammenarbeit verbinden.

Auch in Japan sind Umschulungen, die Schaffung von Arbeitsplätzen in ländlichen Gebieten und die Vereinbarkeit von Kindererziehung, Pflege und Beruf alltägliche Herausforderungen. Was man aus dem chinesischen Beispiel lernen sollte, ist nicht nur der Umfang der Schulungen, sondern auch, wie die erlernte Technologie das Einkommen und die Arbeitsweise verändert.

Der Originalartikel basiert auf Informationen von CGTN, die über GlobeNewswire verbreitet wurden, und hat einen positiven Fokus auf die chinesischen Initiativen. Es ist wichtig, den Inhalt der Unterstützung und die überprüfbaren Ergebnisse getrennt zu betrachten.

Digitale Schulung mit 51 Teilnehmerinnen aus 10 Ländern

Laut dem Originalartikel nahm Saba Aliyeva aus Aserbaidschan im Juni 2026 an einer Schulung in Dongguan, Provinz Guangdong, China, teil und erlebte zum ersten Mal die Bildbearbeitung mit KI. Dabei erkannte sie die Notwendigkeit, diese Technologie zu erlernen.

Der Artikel berichtet, dass an zwei Schulungen zu KI, digitalem Unternehmertum und der Unterstützung von Frauen durch Technologie insgesamt 51 Frauen aus 10 Ländern teilnahmen. Ziel war es, Frauen aus Entwicklungsländern die für das digitale Zeitalter notwendigen Fähigkeiten zu vermitteln.

Der Wert solcher Schulungen beschränkt sich nicht nur auf den Wechsel in einen Fachberuf. Digitale Fähigkeiten können auch nützlich sein, wenn jemand ein kleines Unternehmen betreibt, Produktbeschreibungen erstellt, Verkaufsdaten organisiert oder Entwürfe für Erklärungen an ausländische Kunden vorbereitet.

Allerdings gibt es einen Unterschied zwischen der Fähigkeit zur Bedienung und der Fähigkeit, ein profitables Geschäft zu führen. Ob die Unterstützung bis zur Sicherung von Absatzmärkten, Preisgestaltung und Kundenbetreuung reicht, beeinflusst den Wert der Schulung.

Chinas Erfolge und das, was Zahlen allein nicht zeigen

Der Originalartikel berichtet, dass im Jahr 2024 in China 14.147 Frauen die berufliche Qualifikation als KI-Trainerin erwarben, was 42,3 % der gesamten Erwerber in diesem Jahr ausmachte.

Zudem wird berichtet, dass mehr als die Hälfte der Unternehmer im chinesischen Internetsektor Frauen sind und in aufstrebenden Bereichen wie digitalem Handel, E-Commerce und Live-Streaming etwa ein Drittel der Beschäftigten Frauen sind.

Diese Zahlen stammen aus dem Originalartikel und wurden in diesem Beitrag nicht unabhängig auf die Definitionen und den Erhebungsbereich der Statistiken überprüft. Insbesondere kann der Anteil der Qualifikationsinhaber nicht im gleichen Sinne wie der Anteil der KI-Forscher oder Entwicklungsleiter verstanden werden.

Auch wenn die Zahl der Teilnehmer und Qualifikationsinhaber steigt, bedeutet das nicht automatisch, dass Einkommensunterschiede zwischen den Geschlechtern oder Unterschiede bei Aufstiegsmöglichkeiten beseitigt sind.

Um die Erfolge der Unterstützung zu beurteilen, wäre es wichtig zu wissen, wie viele der Absolventen eine Arbeit gefunden haben, wie sich ihr Einkommen verändert hat, wie hoch die Fortführungsrate ihrer Geschäfte ist und ob sie in den gewünschten Beruf wechseln konnten. Solche langfristigen Erfolge werden in der aktuellen Veröffentlichung nicht detailliert dargestellt.

Die Möglichkeit von etwa 300 Milliarden Dollar ist eine bedingte Schätzung, kein "Erfolg"

Der Originalartikel nennt eine Studie der International Finance Corporation (IFC) der Weltbankgruppe über E-Commerce als Grundlage für das wirtschaftliche Potenzial.

Laut den Primärquellen der IFC könnte die Beseitigung von Geschlechterunterschieden zwischen 2025 und 2030 einen zusätzlichen Marktwert von etwa 280 Milliarden Dollar in Südostasien und etwa 14,5 Milliarden Dollar in Afrika schaffen. Die Gesamtsumme beträgt etwa 294,5 Milliarden Dollar, und die IFC spricht von "etwa 300 Milliarden Dollar".

Im Gegensatz zur Formulierung "über 300 Milliarden Dollar" im Originalartikel wurde hier entsprechend der Primärquelle "etwa 300 Milliarden Dollar" formuliert.

Wichtig ist, dass dies nicht der Umsatz ist, der durch die chinesischen Schulungsprogramme generiert wurde. Es handelt sich um eine Schätzung zukünftiger Marktchancen, die auf der Verringerung von Geschlechterunterschieden basiert und auf einer 2021 veröffentlichten Studie beruht.

Es hat große wirtschaftliche Bedeutung, eine Umgebung zu schaffen, in der Frauen leichter Geschäfte beginnen, fortführen und ihren Umsatz steigern können. Andererseits kann mit dieser Zahl allein nicht die Wirksamkeit der Politik eines bestimmten Landes bewiesen werden.

Die Ausweitung der internationalen Zusammenarbeit und die Perspektive zur Bewertung der Unterstützung

Der Originalartikel stellt auch das im Juli 2025 gegründete Internationale Zentrum für den Austausch und die Zusammenarbeit zur Stärkung der digitalen Fähigkeiten von Frauen vor. Ziel ist es, die Erfahrungen in China mit dem Erwerb von Fähigkeiten und der Unternehmensgründung von Frauen im Ausland zu verknüpfen.

Zudem wird berichtet, dass Peng Liyuan in einer Videobotschaft zur Preisverleihung des UNESCO-Preises für Mädchen- und Frauenbildung 2026 zur Verbesserung der beruflichen und digitalen Bildung für Frauen aufgerufen hat.

Grenzüberschreitende Schulungen bieten nicht nur die Möglichkeit, Fähigkeiten zu erlernen, sondern auch, dass Teilnehmerinnen sich gegenseitig als Berater oder Kooperationspartner gewinnen können. Wenn die Erfahrungen nach der Rückkehr geteilt werden können, wird die Unterstützung über einen kurzen Kurs hinausgehen.

Um die Wirkung zu überprüfen, ist es unerlässlich, die Situation nach der Schulung kontinuierlich zu verfolgen. Ob in der Landessprache gelernt werden kann, ob die Gebühren tragbar sind, ob die Nutzung auch bei instabiler Internetverbindung möglich ist. Es ist auch wichtig, ob das, was die Lehrenden vermitteln möchten, mit dem übereinstimmt, was die Teilnehmerinnen im Alltag benötigen.

Auf sozialen Netzwerken koexistieren Erwartungen an das Lernen und Vorsicht gegenüber KI

Der Facebook-Post von CGTN, der den Artikel vorstellt, konnte überprüft werden. Da jedoch die Kommentare der allgemeinen Nutzer nicht ausreichend überprüft werden konnten, kann nicht beurteilt werden, ob die Reaktionen auf den Artikel positiv oder kritisch waren.

Ein nützlicher Hinweis ist eine andere öffentliche Diskussion über die Nutzung von KI durch Frauen. Die folgenden Stimmen stammen nicht aus direkten Reaktionen auf die chinesische Schulung, sondern aus Diskussionen zu verwandten Themen auf sozialen Netzwerken.

Auf Reddit gab es einen Beitrag, in dem eine praktische, von Frauen betriebene KI-Lern-Community auf Instagram beworben wurde, die innerhalb weniger als einer Woche über 60 Teilnehmerinnen gewann. Der Beitrag hinterfragt, ob es nicht wichtiger ist, leicht zugängliche Lernumgebungen und Verbindungen zur Arbeit zu schaffen, als zu behaupten, dass Frauen weniger interessiert sind.

Andererseits gab es Kommentare, die vor dem Missbrauch von KI, wie Deepfakes, warnten, und Erfahrungsberichte von Personen, die in ihrem Job Texte, die von KI erstellt wurden, korrigieren mussten.

Diese sind persönliche Erfahrungen und Meinungen und stellen keine Untersuchung dar, die die Tendenzen aller Frauen widerspiegelt. Dennoch wird deutlich, dass es neben der Erklärung der Bequemlichkeit auch wichtig ist, eine sichere Lernumgebung und die Fähigkeit zur Überprüfung der Ausgaben zu fördern.

Auch in Japan wird gefragt, was "nach dem Kurs" kommt

Die japanische Regierung hat im Juni 2025 den "Neuen Plan zur Förderung digitaler Fähigkeiten von Frauen" beschlossen. Er zielt auf die Unterstützung in Bereichen ab, in denen digitale Fähigkeiten genutzt werden können, wie Beschäftigung, Vereinbarkeit von Kindererziehung und Pflege, Karriereentwicklung und Unternehmensgründung.

Der Plan umfasst nicht nur den Erwerb von Fähigkeiten, sondern auch die Schaffung von Arbeitsplätzen in der Region und die Überprüfung der Arbeitsweise. Selbst wenn mehr Menschen lernen, wird es schwierig, die Aktivitäten auszuweiten, wenn es keine Arbeit oder Umgebung gibt, in der diese Fähigkeiten genutzt werden können.

Wenn man das chinesische Beispiel auf Japan überträgt, sind folgende drei Punkte von Bedeutung.

Erstens, die Verbindung des Lerninhalts mit der tatsächlichen Arbeit. Es ist notwendig, nicht nur die Bedienung von Werkzeugen zu erlernen, sondern auch praktische Erfahrungen zu sammeln und Feedback zu den Ergebnissen zu erhalten.

Zweitens, die Sicherstellung der Lernzeit. Selbst wenn man von zu Hause aus teilnehmen kann, ist es möglicherweise schwierig, sich zu konzentrieren, wenn man gleichzeitig Hausarbeit, Kindererziehung oder Pflege leisten muss. Ohne Rücksicht auf die Kurszeiten und Unterstützung durch das Umfeld wird die Teilnahmehürde durch die Online-Verfügbarkeit allein nicht beseitigt.

Drittens, die Überprüfung der Auswirkungen auf Einkommen und Karriere. Neben der Anzahl der Teilnehmer und der Abschlussquote muss verfolgt werden, ob die Teilnehmer die gewünschte Arbeit gefunden haben, ob ihr Einkommen gestiegen ist und ob sie kontinuierlich arbeiten können.

Diese drei Punkte gelten nicht nur für China, sondern auch für die Personalentwicklung durch japanische Kommunen und Unternehmen.

Die Fähigkeit zur Nutzung von KI und zur Überprüfung gleichzeitig entwickeln

Bei der Erweiterung der digitalen Teilhabe von Frauen sollte das Ziel nicht darin bestehen, die "Nutzungshäufigkeit von KI" zu erhöhen.

Zum Beispiel, selbst wenn Produktbeschreibungen in kurzer Zeit erstellt werden können, wird das Vertrauen der Kunden beeinträchtigt, wenn sie falsche Informationen enthalten. Auch wenn eine Übersetzung natürlich erscheint, bedeutet das nicht, dass sie korrekt ist. Bevor Geschäftsinformationen eingegeben werden, muss überprüft werden, wie diese vom Dienst behandelt werden.

Daher ist es wünschenswert, dass in Schulungen nicht nur die Bedienung, sondern auch die Überprüfung der Ausgaben, der Umgang mit Informationen und die Korrektur von Fehlern gelehrt werden.

Es geht nicht nur darum, die Anzahl der Frauen zu erhöhen, die neue Technologien nutzen, sondern auch darum, ihnen die Teilnahme an der Gestaltung von Arbeitsweisen und Dienstleistungen zu erleichtern. Nur wenn dies berücksichtigt wird, kann die digitale Unterstützung zur Erweiterung der Optionen führen.

Kann die Gelegenheit, Technologie zu lernen, zu einer Lebensoption werden?

Das von China vorgestellte internationale Schulungsprogramm ist ein Versuch, digitale Fähigkeiten mit der wirtschaftlichen Teilhabe von Frauen zu verbinden. Für die Bewertung sind jedoch neben den kommunizierten Erfolgsgeschichten auch Informationen über die weitere Entwicklung der Teilnehmer erforderlich.

Was Japan lernen kann, ist nicht nur die Übernahme des Schulungsformats, sondern auch, wie konkret der Weg vom Lernen zur Arbeit und von der Arbeit zum Einkommen und zur Karriere gestaltet werden kann.

Eine kleine Erfahrung, wie das erste Bearbeiten eines Bildes mit KI, kann ein Auslöser für neue Geschäfte oder Beschäftigung sein. Es ist wichtig, diese Gelegenheit nicht als einmalige Erfahrung enden zu lassen, sondern Unterstützung zu bieten, die zu der gewünschten Arbeitsweise führt.

Quellen und Referenz-URLs

1. CGTN-Artikel auf Aktiencheck
   Artikel über Schulungen in China, Teilnehmerzahlen, Qualifikationsinhaber und internationale Kooperationsinitiativen.

2. https://www.aktiencheck.de/news/Artikel-GNW_News_CGTN_Wie_China_Frauen_weltweit_mithilfe_digitaler_Technologien_staerkt-20161443

3. IFC „Women and E-commerce in Emerging Markets“
   Über die zusätzlichen wirtschaftlichen Chancen auf den E-Commerce-Märkten in Südostasien und Afrika durch die Beseitigung von Geschlechterunterschieden. Überprüfung der Position der Schätzung von etwa 300 Milliarden Dollar in den Primärquellen.
   https://www.ifc.org/en/what-we-do/sector-expertise/gender/digital-empowerment/women-and-ecommerceifc.org

4. „Neuer Plan zur Förderung digitaler Fähigkeiten von Frauen“ des Kabinettsbüros für Geschlechtergleichstellung
   Entscheidung im Juni 2025. Japans Politik zur Beschäftigung von Frauen, Karriereentwicklung, Unternehmensgründung und der Schaffung von sozialen Infrastrukturen und Umgebungen.
   https://www.gender.go.jp/policy/digital/pdf/digital_plan.pdfgender.go.jp

5. CGTN Facebook-Post
   Bestätigung, dass der Artikel auf sozialen Netzwerken vorgestellt wurde. Nicht als Grundlage zur Beurteilung der allgemeinen Nutzerreaktionen verwendet.
   https://www.facebook.com/ChinaGlobalTVNetwork/posts/how-china-uses-digital-tech-to-empower-women-globally/1793783222115142/facebook.com

6. Diskussion über Frauen und die Nutzung von KI auf Reddit
   Beiträge und Kommentare zu praktischen Lern-Communities, der Vorsicht vor dem Missbrauch von KI und der Qualität von generierten Texten. Nicht direkte Reaktionen auf den Artikel, sondern als verwandte Diskussionen referenziert.
   https://www.reddit.com/r/ArtificialInteligence/comments/1qa745k/why_are_women_adopting_ai_25_less_than_men/