„Spiel ist der stärkste Unterricht“ - Wie man die Denkfähigkeit eines 3-Jährigen entfacht: Der Einsatz von LEGO und Alltagsgesprächen

„Spiel ist der stärkste Unterricht“ - Wie man die Denkfähigkeit eines 3-Jährigen entfacht: Der Einsatz von LEGO und Alltagsgesprächen

2025年08月16日 00:38

„Vor dem Lesen und Schreiben, lasst uns zuerst den ‚Raum‘ entwickeln.“ Ein Forscherteam der Florida International University (FIU) hat gezeigt, dass Kinder im Alter von 3 bis 7 Jahren Puzzles mit der gleichen „mentalen Rotation“-Strategie lösen wie Erwachsene, indem sie Eye-Tracking-Technologie verwenden. Die Ergebnisse wurden in „Infant and Child Development“ veröffentlicht. Sie betonen, dass das Spielen mit Bauklötzen und Puzzles sowie das Verwenden von „Raumwörtern“ wie „oben“, „unten“, „Ecke“, „groß“ und „weit“ die Grundlage für zukünftige Mathematik-, Wissenschafts- und Ingenieurfähigkeiten sowie für das Leseverständnis bildet.Phys.orgFIU News


Forschungszusammenfassung: Selbst Dreijährige verwendeten „erwachsene“ Strategien

  • Eine Aufgabe zur mentalen Rotation wurde mit Kindern im Alter von 3 bis 7 Jahren durchgeführt, um schnell Formen auf einem Monitor zu unterscheiden. Die Analyse der Augenbewegungen zeigte, dass viele Kinder die **„holistische Strategie“** anwenden, bei der das Ganze auf einmal gedreht wird. Diese Strategie führte etwa doppelt so schnell zur richtigen Lösung als die Strategie, bei der Teile einzeln angepasst werden.FIU News

  • Im Hintergrund steht die Erkenntnis, dass räumliches Denken ein starker Prädiktor für den Erfolg in MINT-Fächern ist und dass frühe Entwicklung das spätere Lernen positiv beeinflusst.Phys.org

Warum „Raumwörter“ wirken

FIU betont neben dem Spielen mit Bauklötzen und Puzzles auch die Kommunikation von Erwachsenen. Wenn im Alltag Begriffe wie „unter etwas legen / Ecken anpassen / größer“ verwendet werden, erweitert sich das räumliche Vokabular der Kinder, was ihr Vokabular für Schlussfolgerungen und Problemlösungen erweitert und das Denktempo erhöht.FIU NewsPhys.org
Dieser Ansatz wird auch durch vorherige Studien gestützt. Eine vermittelnde Beziehung zwischen dem räumlichen Vokabular der Eltern, dem räumlichen Vokabular der Kinder und der Leistung in räumlichen Aufgaben wurde nachgewiesen.PMC


Zusammenarbeit zwischen Museum und Universität zur Datenerhebung vor Ort

Die Datenerhebung wurde in Zusammenarbeit mit dem Phillip and Patricia Frost Museum of Science durchgeführt. Besucher nahmen an der Forschung teil, während Studenten und Dozenten vor Ort Unterstützung erhielten – ein Modell der Gemeinschaftszusammenarbeit. In Zukunft ist auch die Übersetzung in Klassenzimmer-Tools und Richtlinien für die frühkindliche Bildung geplant.FIU NewsFrost Science


Reaktionen in sozialen Medien (Schnellbericht)

 


Da die Veröffentlichung noch frisch ist, hat sich noch keine große Debatte entwickelt, aber in Bildungs- und Erziehungsgemeinschaften wird der Ansatz positiv aufgenommen. Zum Beispiel,

  • FIU-bezogene Konten veröffentlichen kontinuierlich Beiträge und Aktivitäten im Sinne von „Bauklötze und LEGO sowie Raumwörter als Grundlage für MINT“, was mit der aktuellen Forschung übereinstimmt.X (vormals Twitter)

  • In der Eltern-Community auf Reddit wurde bereits zuvor auf Basis von FIU-Vorstudien (zur Wirkung von Raumwörtern) diskutiert, dass **„Spielgespräche zu akademischen Fähigkeiten führen“, und die aktuellen Ergebnisse haben die Diskussion über die Wirksamkeit erneut entfacht.Reddit

*Stand: 16. August (JST). Es wird erwartet, dass sich die sekundäre Verbreitung in den Bereichen Bildung, Elternschaft und Spielzeugherstellung beschleunigt.*


Sieben praktische Ansätze für „Raumwörter × Spiel“, die Sie ab heute umsetzen können

  1. Beim Spielen mit Bauklötzen oder Magnetfliesen die Begriffe „Ecke, Kante, Fläche“ laut aussprechen.

  2. Beim Puzzeln die Begriffe „drehen, umdrehen, einsetzen“ kommentieren.

  3. Beim Aufräumen die Begriffe „stapeln, dazwischenlegen, vorne/hinten“ verwenden.

  4. Beim Kochen oder Einkaufen die Begriffe „größer, dünner, weiter“ als Vergleichssprache nutzen.

  5. Beim Spielen mit Labyrinthen oder Karten die Begriffe „rechts/links, abbiegen, Abkürzung“ verwenden.

  6. Beim Bauen mit LEGO nach Bauanleitung die Begriffe „Ausrichtung“, „Symmetrie“ überprüfen.

  7. Beim Betrachten von Fotos oder Bildern die Begriffe „Vordergrund/Hintergrund“, „Überlappung“ thematisieren.
    (Diese Ansätze setzen den Forschungsschwerpunkt auf die frühe und wiederholte Bereitstellung räumlicher Erfahrungen um.)Phys.orgFIU News

Missverständnisse und Vorsichtsmaßnahmen

  • Drill ≠ Frühförderung: Der Schlüssel liegt darin, das Spiel durch Sprache zu unterstützen. Übermäßiges Lernen kann kontraproduktiv sein.Wikipedia

  • „Mädchen sind schlecht im räumlichen Denken“ ist ein Mythos: Es gibt individuelle Unterschiede, aber durch Kommunikation und Erfahrung gibt es viel Raum für Wachstum.PMC

  • Als Ersatz für Bildschirmzeit: Erfahrungsbasiertes Spielen hat nachweislich positive Auswirkungen auf die Entwicklung.The Times of India

Positionierung der Forschung: Was ist neu und was bleibt bestehen

  • Neues: Durch Eye-Tracking wurde das Denken auf „Strategieebene“ erfasst und nachgewiesen, dass selbst Dreijährige holistische Strategien anwenden können.FIU News

  • Kontinuität: Der Fluss von Raumwörtern→räumlichem Denken→MINT stimmt mit früheren Studien überein und hat eine hohe Umsetzbarkeit in der Kinderbetreuung und im Familienalltag.PMC

  • Auswirkungen auf klinische Praxis und Anwendung: Die Forschung deutet auf Übersetzungen in Richtlinien für die frühkindliche Bildung und die Entwicklung von Klassenzimmer-Tools hin.FIU News

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