ลูกคนเดียวคือการลงทุนแบบ "เติมเต็ม" ส่วนคนที่มีพี่น้องคือการลงทุนแบบ "ขยาย" ? การศึกษาแบบ "ที่ถูกซื้อ" และ "ที่ไม่ถูกเลือก" ตามขนาดครอบครัว

1. สิ่งที่ค้นพบ: ขนาดของครอบครัวเปลี่ยนวิธีการซื้อ "การศึกษา"

ตามการศึกษาที่ Phys.org นำเสนอเมื่อวันที่ 9 กันยายน (ตามเวลาสหรัฐอเมริกา)ครอบครัวที่มีลูกคนเดียวมักจะใช้เงินไปกับสื่อการสอนและบริการที่เน้นการเติมเต็มจุดอ่อน "แบบขาดแคลน" ในขณะที่ครอบครัวที่มีลูกหลายคนมักจะเน้นไปที่โปรแกรมที่เสริมสร้างจุดแข็ง "แบบเสริมสร้าง" (เช่น STEM, การสำรวจ, การเสริมสร้าง) นอกจากนี้พ่อแม่ที่มีแนวโน้มความสมบูรณ์แบบในเชิงลบ (การหลีกเลี่ยงความล้มเหลว) มักจะเลือกแบบขาดแคลนโดยไม่คำนึงถึงขนาดของครอบครัว บทความนี้ตีพิมพ์ใน Journal of Marketing (Vol.89, No.4, pp.21–38, DOI:10.1177/00222429241306009) และได้รับการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญในสาขาการตลาดPhys.org

สรุป:ลูกคนเดียว = การลงทุนแบบป้องกันความเสี่ยง, มีพี่น้อง = การลงทุนเพื่อการเติบโต, ความสมบูรณ์แบบในเชิงลบ = เน้น "การแก้ไข" นี่คือหลักการการกระทำหลักสามประการPhys.org

2. ทำไมถึงเป็นเช่นนั้น? กลไกทางจิตวิทยาของการตัดสินใจ

พ่อแม่ของลูกคนเดียวมักจะตกอยู่ในการหลีกเลี่ยงการสูญเสียที่มองว่าเป็น "การยิงครั้งเดียวที่ไม่สามารถล้มเหลวได้" และเลือกผลิตภัณฑ์ที่ช่วยลดความกังวล (การสอนพิเศษ, การฝึกฝนเพื่อแก้ไขจุดอ่อน, โรงเรียนกวดวิชาที่รับประกันคะแนน) ในขณะที่ครอบครัวที่มีลูกหลายคนจะมีการจัดสรรทรัพยากรและการคิดแบบพอร์ตโฟลิโอที่เน้นการเพิ่มมูลค่าในอนาคตของครอบครัวโดยการลงทุนในจุดแข็งของแต่ละคนมากกว่าการยกระดับทุกคนให้เท่าเทียมกัน ซึ่งสอดคล้องกับการวิจัยที่มีอยู่ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการใช้แนวทาง "การเสริมสร้าง" นั้นสอดคล้องกับผลประโยชน์ระยะยาวของการพัฒนาและการศึกษาMizuho Research & Technologies

3. "ภาคสนาม" มีปฏิกิริยาอย่างไร: เสียงจากโซเชียลมีเดีย

ในวันประกาศบทความและวันถัดไป เรื่องนี้ถูกหยิบยกในเว็บไซต์รวบรวมข่าวด้วย และบทความของ Phys.org ได้รับการจัดอันดับเป็น "บทความวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่พูดถึง" ซึ่งแสดงถึงความสนใจในระดับหนึ่งbrutalist.report
ในขณะเดียวกัน ความรู้สึกของพ่อแม่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับภาระค่าใช้จ่ายทางการศึกษา ตัวอย่างเช่น ในชุมชน Reddit ที่เกี่ยวกับการเงินครัวเรือนและ FIRE มีการแชร์

• "ค่าใช้จ่ายในมหาวิทยาลัยคาดว่าจะเกิน 20,000 ดอลลาร์ต่อปีต่อเด็กหนึ่งคน" ซึ่งเป็นการประมาณการที่เป็นประโยชน์ (ChubbyFIRE) และแสดงให้เห็นถึงข้อจำกัดด้านงบประมาณที่ทำให้ครอบครัวที่มีลูกหลายคนเลือกการลงทุนในจุดแข็งReddit

• ในบอร์ด PersonalFinance ของแคนาดา มีการคำนวณว่า "โรงเรียนเอกชนมีค่าใช้จ่าย 20,000 ถึง 30,000 ดอลลาร์แคนาดาต่อปีต่อคน" ซึ่งแสดงให้เห็นว่าจำนวนลูกเป็นปัจจัยที่ทำให้กลยุทธ์แตกต่างกันReddit

• มีคำถามว่า "มีลูกสี่คนเรียนโรงเรียนเอกชน ควรเปลี่ยนแปลงหรือไม่" ซึ่งนำไปสู่การอภิปรายเกี่ยวกับความยั่งยืนของการลงทุนเพื่อการเติบโต

แม้ว่าสิ่งเหล่านี้จะไม่ใช่การอ้างอิงโดยตรงต่อการศึกษานี้ แต่ก็เป็น "ข้อมูลจากผู้บริโภค" ที่สนับสนุนความรู้สึกว่าขนาดของครอบครัวกำหนด "คุณภาพ" และ "ปริมาณ" ของการใช้จ่ายด้านการศึกษา

4. พิจารณาในญี่ปุ่น: สถานะปัจจุบันของสังคมที่มีอัตราการเกิดต่ำและการสนับสนุนด้านการศึกษา

ญี่ปุ่นอยู่ภายใต้แรงกดดันสองด้านจากอัตราการเกิดที่ต่ำและภาระทางการเงินของครัวเรือน ตามรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและข้อมูลความเป็นอยู่ที่ดีของสำนักงานครอบครัวเด็กมีความพยายามในการสนับสนุนการศึกษาระดับสูงและการขยายทุนการศึกษา แต่การออกแบบการสนับสนุนที่ละเอียดอ่อนตามจิตวิทยาและโครงสร้างของครอบครัวยังคงเป็นประเด็นที่ต้องพิจารณาในอนาคตกระทรวงศึกษาธิการ

• ครอบครัวที่มีลูกคนเดียว: เน้นการจัดสรรบัตรกำนัลสาธารณะ/เอกชนสำหรับการสอนพิเศษและการเรียนรู้ซ้ำเพื่อเพิ่มการลดความกังวลและความรู้สึกมีประสิทธิภาพในตนเองพร้อมกัน

• ครอบครัวที่มีลูกหลายคน: โปรแกรมเสริมสร้างจุดแข็ง เช่น การสำรวจ, STEM, ประสบการณ์ต่างประเทศโดยมีส่วนลดสำหรับพี่น้อง/แพ็คเกจระยะยาวและการจัดตั้งศูนย์ต้นทุนต่ำในวันหยุดสุดสัปดาห์เพื่อยกระดับความเท่าเทียมกันของโอกาส

5. แผนการออกแบบสำหรับธุรกิจการศึกษา: 4 วิธีการ

1. การแบ่งข้อความ
   - สำหรับลูกคนเดียว: "จุดอ่อนนี้, ขั้นตอนนี้, ภายในเมื่อไหร่"—การมองเห็นความกังวลและการออกแบบการแก้ปัญหา สำหรับลูกหลายคน: "ขยายทางเลือกในอนาคต" "การเพิ่มประสิทธิภาพพอร์ตโฟลิโอการเรียนรู้ของครอบครัวทั้งหมด"Phys.org

2. สถาปัตยกรรมผลิตภัณฑ์
   - การผสมผสานระหว่างการสอนพิเศษและการสำรวจ: ครึ่งแรกของสัปดาห์เน้น "การแก้ไข", ครึ่งหลังเน้น "การเสริมสร้าง" โดยปรับสัดส่วนตามขนาดครอบครัวและความก้าวหน้าของภาคการศึกษาPhys.org

3. การออกแบบราคา
   - ส่วนลดสำหรับพี่น้อง, การใช้เวลาเป็นโทเค็น, การแบ่งปันชั่วโมงการเรียนรู้ในครอบครัว (การแชร์สื่อการสอน, การใช้แบบคลับ) ตามที่การสำรวจ BTS ของ Deloitte แสดงให้เห็นว่าการ "ประหยัดอย่างชาญฉลาด" ของผู้ปกครองเป็นที่ยอมรับและราคาที่ยืดหยุ่นนั้นเป็นที่ยอมรับได้ง่ายDeloitte

4. การแทรกแซงต่อความสมบูรณ์แบบ
   - สำหรับกลุ่มที่มีความสมบูรณ์แบบในเชิงลบสูง เสนอการรับประกันความมั่นใจในการเรียนรู้ (การมองเห็นความก้าวหน้า, การออกแบบความล้มเหลวใหม่)เพื่อกระตุ้นการเปลี่ยนจาก "การแก้ไข" อย่างเดียวไปสู่ "การแก้ไขและการเสริมสร้าง"Phys.org

6. ข้อเสนอแนะต่อนโยบาย: การสนับสนุนที่ "มองเห็นได้" ตามขนาดครอบครัว

• การเน้นลูกคนเดียว: โรงเรียนและเทศบาลสร้างวงจรเปิดตั้งแต่การตรวจสอบช่องว่างส่วนบุคคล→การสอนพิเศษระยะสั้น→การตรวจสอบผล

• การเน้นครอบครัวที่มีลูกหลายคน: การให้เงินสนับสนุนค่าการสำรวจแบบคงที่/การหักลดหย่อนภาษี, การเปิดศูนย์ STEM ในชุมชนฟรีในวันหยุดสุดสัปดาห์เพื่อลดอุปสรรคในการเข้าร่วม "แบบเสริมสร้าง"

• การให้ข้อมูล: โรงเรียนส่งเสริมคุณค่าของการสอนพิเศษและการสำรวจพร้อมกันเพื่อลดอคติในการตัดสินใจของพ่อแม่Phys.org

7. ขอบเขตและข้อจำกัดของการศึกษา

การศึกษานี้เป็นหลักฐานที่อิงจากการสังเกตและต้องการการตรวจสอบเพิ่มเติมเพื่อทั่วไปเกี่ยวกับเหตุและผล นอกจากนี้ความแตกต่างทางวัฒนธรรมและระบบ (ค่าเล่าเรียน, วัฒนธรรมโรงเรียนกวดวิชา, ระบบการสอบเข้า) อาจทำให้ผลลัพธ์แตกต่างกันไป เอกสารที่เกี่ยวข้องสนับสนุนประสิทธิภาพของการศึกษาแบบเสริมสร้าง ในขณะเดียวกันก็มีรายงานว่าลำดับการเกิดในครอบครัวและสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมก็มีผลกระทบอย่างมาก"ขนาดครอบครัว×จิตวิทยา" เป็นแกนสำคัญแต่ไม่ใช่ป